我國中等職業教育的擴招幅度將放緩，今后幾年的招生規模將穩定在800萬人以上。這是記者從11月25日在南京召開的全國城市職業教育教研協作會第16屆年會上獲悉的信息。
據教育部職成司教學指導處王揚南處長介紹，從2005年開始，我國中等職業教育連續兩年擴招近100萬人，2006年招生規模達到741萬人。2007年全國中等職業學校招生在2006年的基礎上，再擴招50萬人，使中等職業教育當年招生規模達到了800萬人，基本實現了中職學校與普通高中招生規模大體相當的目標，完成了戰略性的結構調整。王揚南表示，今后幾年我國中等職業教育的招生規模將穩定在800萬人以上，使普高與中職招生規模保持大體相當。
“規模上來后，質量的提高就顯得尤為重要?！蓖鯎P南說，教育部已明確將提高質量作為中等職業教育下一步的工作重點。提高教育質量，重點環節是深化教學改革，其核心是改變人才培養模式，即改變以學校、課堂為中心的傳統模式，大力推行“校企合作、工學結合”的人才培養模式。
王揚南指出了部分中職學校在抓質量時的兩個錯誤傾向。一是只注重技能培訓。有些學校為了增加專業課，就盲目減少文化課、體育課，甚至3年一共只上十幾個課時的體育課。王揚南認為，提高教學質量，不是簡單的技能培養，綜合職業能力的培養非常重要?！凹词刮幕n全部減光了，學生的技能也不一定好。”還有的學校把語文課變成了“應用語文”課，只要求學生會寫應用文?！拔覀兊漠厴I生，將來只能寫張借條、看懂合同就行了嗎？”王揚南問。二是將頂崗實習變味?，F在要求中職學生必須有一年時間頂崗實習，有人理解為中職學校的學制就是兩年了，還有一年將學生全交給實習企業。王揚南認為，對頂崗實習要全面理解，它應是教學的一個環節。在實習的一年中，學生的身份沒變，學校同樣應該安排教學計劃，包括理論教育、思想教育等，而不是簡簡單單讓學生到企業干活。(崔婷 王璟）
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