資料圖：二００六年度諾貝爾經濟學獎得主費爾普斯教授(中)11月30日晚在香港舉行題為“邁向現代經濟的障礙”講座﹐吸引五百多各地學者﹑經濟學家﹑商界領袖﹑學生參加﹐講座信號同時直播香港和內地多所大學。香港新鴻基地產主席兼董事總經理郭炳聯博士(左)與香港中文大學校長劉遵義教授為開幕式主禮。 中新社發 王麗南 攝
今天的香港人口超過600萬，但高學歷高素質的人才缺口則達到10萬，而祖國數以億計的生源正漸漸成為香港未來人才的新力量。回歸的第二年———1998年，香港高校通過委托招生開始在內地招生，到了回歸的第十年———2007年，已有25個省、自治區、直轄市在為12所香港高校提供優質生源。
“香港與內地，大學大不同?！被叵朐谙愀?年的大學生活，上海人徐谷昀的口中蹦出了這句話。1998年，剛考入復旦大學法律系的他，成了首批獲得香港賽馬會獎學金的上海大學生，被香港中文大學錄取了。3年前，他拿到了香港公民的身份證。現在，他已是香港一家知名企業的中層管理人員。
學習方式之不同
學分制讓轉專業易如反掌
“香港高校與國際接軌的不僅是英語授課?！闭勂鸪跞胂愀壑形拇髮W有何印象時，徐谷昀首先提到的是“學分制”，“雖然在內地學校也有‘學分制’，但是課程表會在開學的時候發到每個人手中，每學期的課程仍然有一個模本。因此，內地大學的學生，如果想上個副修或者轉個專業，不是件容易的事?！?/p>
1998年進入香港中文大學后，與他一起赴港的還有27位來自內地的大學生，入學后，首先接受了為期一年的預科學習，包括廣東話、數學、英語、計算機等基礎課，第二年開始了香港高校的三年制大學生活。徐谷昀告訴記者，與內地的學分制不同，香港的學分機制相當靈活，目的是使學生能夠加強自學的能力。按照3年制，香港中文大學學生要修滿99個學分，其中基礎課和必修課最多不超過70多個學分，剩下的學分都用于其他的選修課程。而且，即使是必修課，其大部分也可以由學生根據個人情況，選擇上哪些課以及在哪個學期上。
“這樣一來，‘班級’的概念就徹底消失了，專業和年級的概念也被大大淡化。你會經常與不同專業和年級的人一起上同一門課。”徐谷昀用“奇妙”來形容“學分制”帶來的學習效果，“在學校里能提前學會社會上的為人處世”。
校園文化之不同
校園每個角落“烙”上國際化
“在這樣一個校園里，無論是學習還是環境，處處都離不開國際化。”徐谷昀眼中的第二個大不同就是校園的文化，“經常有機會到國外走走”。香港的部分高校暑假有4個月之久，在此期間，學校不僅會安排大量暑期課程供學生選擇，還有大量的在公司實習、去海外留學以及領袖訓練計劃的機會提供。除此之外，還能有機會做一次交換生———半年到一年的時間在歐美學習生活，這種在內地需要擠破頭才能爭得的機會，在香港高校里俯拾皆是，比如徐谷昀就讀的香港中文大學，每年有400多個各種不同時間長度的國際交流機會提供給本科生，與180多所著名的海內外學府開展學生交換計劃，其中包括哈佛、耶魯、康奈爾等世界頂級大學。
調查顯示，內地學生選擇香港的最重要原因———81.7%的人看中香港的大學更為全球化的背景。
就業環境之不同
內地畢業生成了“搶手貨”
徐谷昀2002年畢業后，贏得了加入了香港某知名企業培訓的機會，經過三年考核合格后，成了該企業的正式員工，下個月即將被公司派至印度尼西亞分公司擔任經理一職，成為一名中層管理者。
“大多數內地學子在香港高校表現出色，成績優異，不僅學校深感滿意，也引起了在香港設立地區總部的跨國大企業的注意?！毙旃汝栏嬖V記者，首批獲得香港賽馬會獎學金的內地學子從香港各高校畢業后，除了部分學生繼續到海外深造以外，很多人都在香港找到了理想的工作，“不少人應聘于跨國大企業，最低月薪超過1萬港元，有些同學甚至被幾家企業爭奪”。
內地畢業生成了“搶手貨”的同時，香港畢業生的就業環境也遠比內地來得寬松。以香港大學為例，“2006年度畢業生就業調查”顯示，99.8%的畢業生成功就業，平均月薪1.5萬港元，最高月薪達到9.5萬港元。香港文憑的含金量，在真刀真槍的職場上，的確顯出了分量。與此同時，香港匯豐銀行、荷蘭銀行、花旗銀行、四大會計公司、投資銀行每年也接納不少應屆畢業生，其他跨國500強的行業，在香港招聘規模之大，也遠遠勝于內地。
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