教育部政策法規司司長孫霄兵 中國網 林勁松
教育部：教師建設是教改重頭戲 師德建設排首位
教育部政策法規司司長孫霄兵表示，師德的建設，我們感到是非常突出的問題，師德要成為教師建設的首位。這句話教育部過去在很多文件中也提過，很多教育教學、教書育人中的問題，如果把師德問題解決了，其他問題會迎刃而解。
教育部:切實提高教師待遇 工資水平不低于公務員
這些年來，教師的地位和待遇有很大的提高，但是還面臨一些突出的問題，綱要提出，還要積極地予以解決。特別是要依法保障教師的平均工資水平不低于或高于公務員平均水平。包括義務教育階段的教師的工資，也包括其他類型的教師，都要執行國家的法律規定。
教育部：逐步實行城鄉統一的中小學教師編制標準
孫霄兵稱，要進一步推進教師的聘任制度，推進教師的資格制度，推進教師的職務制度，逐步實行城鄉統一的中小學教師編制標準，對農村地區、邊遠地區的教師還要執行傾斜的政策，包括對幼兒教師也要進一步制定編制的標準。
中小學教師評高級原則上要有一年在農村任教經歷
長孫霄兵表示，要健全教師的管理制度。為了進一步推進教育城鄉一體化，教育部規定，城鄉的中小學教師在評定高級職務時，原則上要有一年在農村或者是薄弱學校任教的經歷，校長也要進一步推進專業化水平，使我們全面地加強教師隊伍建設，使我們有一支非常好的教師隊伍，保障教育改革發展全面、順利進行。
今后可能全國只考本科考試 專科考試下放到省里
孫霄兵說，在具體的做法上，要完善中等學校的考試招生制度，這是高考的一個基礎，高考本身要予以完善。首先要逐步實施高等學校的分類入學考試，今后全國本科、專科一起考試的制度要加以改變。今后我們設想，也是綱要的設想，在全國只考本科考試，專科的考試下放到省里進行，把本科、專科分開。一些學生愿意報考專科、報考高職，不需要參加全國的統考，這樣可以減輕大家的壓力。
教育部：探索高水平大學聯考 高考成績不是唯一
孫霄兵說，要探索高水平大學聯考。大家從2009年看到，有很多大學進行聯考，盡管很多的問題需要完善，但是這個導向是正確的。還要進一步完善招生錄取辦法，今后高考的成績是作為一個重要的依據，但是不是唯一依據。
解決高校行政化須減少行政審批 明確高校自主權
針對記者提出的問題，教育部政策法規司司長孫霄兵說：“高校行政化問題最近談得比較多，今天我在這里說也不是第一次。我想，高校行政化問題是我們這次想著重解決的。”
談到如何解決高校行政化，孫霄兵指出，首先要明確高校的辦學自主權。
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