調查
逾六成學生擔憂前途
“四萬元買斷了一個人十年的工齡。”在“樟樹林”論壇里，有學生說出了這樣的看法。超過17頁的回復中，記者發現因為目前政策規定的不明晰，不少學子都對畢業后的何去何從表示出了困惑、迷茫。
“我們不是貧困生，不是有了工作保障就不思進取的一群。”基于這樣的想法，楊怡飛參與了西南大學校團委學生通訊社組織的調研。這項西南大學首屆免費師范生現狀調查，共發放問卷350份，收回問卷324份，調查范圍涵蓋了西南大學免費師范生所在的12個學院。
問卷中，“你喜歡或者熱愛教師這個職業嗎？”一問，有62%的“免師”選擇了喜歡或熱愛；在“你當初選擇免費師范專業的主要原因是什么？”這一問中，則有45%的學生選擇了是因為個人志愿。
“你目前的學習狀態怎么樣？”63%的“免師”認為自己還算勤奮，但仍有4%的學生選擇了“完全放松”。
對此，調研報告認為，“現在的免費師范生的學習熱情在一定程度上并不低于普通同學，大多免費師范生可以正確地認識到自己的責任與義務所在。但也可以通過數據知道，在部分的免費師范生身上還是存在著迷茫、盲目和消極的學習態度。”
“免費師范生政策對你的限制主要在哪個方面？”是首屆免費師范生對未來擔憂最集中的一題。33%的同學認為免費師范生政策將限制自己今后的深造；另有30%的同學則擔心政策會影響個人前途；還有18%的同學則擔心會因為政策所限影響自己的戀愛和婚姻。
分析
正視偏見并做好人生定位
據此，記者也隨機在西南大學免費師范生中選取了男女生各20名調查，結果顯示他們對未來還有更多的不確定。
王琳是在物理學院就讀的免費師范生，她認為國家出臺免費師范生政策肯定是好的，“這至少把尊師重教提升到了新的高度，但政策執行細則方面確實還急需加強。究竟我今后回到原籍，從事教育工作能進什么樣的單位？競爭上崗？按地域分配？我都不清楚，但都想弄明白。”
并不太想受限于政策的謝濤則更關注，如果今后違約，究竟應該如何辦理相關手續。“我想考研，難道因此違約也得背上不誠信的名聲？”20名接受調查的同學中，超過一半表示自己會關注今后每一次關于免費師范生政策的詳細解讀，“希望越詳細越好。”
而在“樟樹林”論壇上，同樣是免費師范生的“8知.所壹燃”則很明確地表示，“作為首屆免費生，我們也有屬于自己的驕傲，但眼看大三了，很多政策沒出來，其實我們自己都著急。”
12日，記者聯系上西南大學免費師范生辦公室，欲就相關問題進行咨詢，但被告知相關負責領導即將赴京參加教育部召集的免費師范生工作會，“主題就是針對6所免費師范生院校的學生工作。”盡管記者尚未提問，但該工作人員仍表示：“會后，你的答案應該就會得到解答。”
“確定自己的目標，然后為之奮斗。”對免費師范生當前的困惑、迷茫和不解，社會心理學家譚剛強表示，化解免費師范生心中的不解，需要學校和政府共同努力，“政策確實應該越細越好，讓學生明白他們的特殊不應成為包袱，而是動力。”
而免費師范生也應該正視周圍的關注和偏見，“為人師表應該是心胸寬廣的，努力做好自己，不后悔自己的每一次選擇就好。”
本版文/本報記者 裘晉奕
“免師”政策 五方面
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1 提前錄取，免費師范生的招生都是放在本科提前批錄取；
2 免費教育，免費師范生在學期間免交學費、住宿費并且補助生活費每個月400元；
3 精心培養，突出實踐環節的訓練，通過這個一系列方案力爭把他們打造為優秀的教師；
4 確保就業。免費師范生畢業后按國家規定都是由省級教育行政部門安排他們的工作，畢業之后要確保有編有崗，當然到基礎教育，就是中小學或者是基礎教育行政管理部門工作的時間不少于10年，其中兩年是需要到農村中小學進行支教鍛煉；
5 免費師范生畢業支教鍛煉期間不需要考試，只需要工作考核，合格的可以直接攻讀教育碩士。
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