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我想問一下關于現在出國熱的問題，前兩天我看到有媒體報道華中師大一附中作為湖北省非常知名的學校，一個整全班的學生沒有報考國內的大學，集體出國，而且出國熱的情況是高燒不退，越燒越高，我想問一下，您怎么看待目前的出國熱。另外，國內的高等院校對出國熱的狀況是不是應該進行一些改革？我不知道在座的各位委員知不知道林書豪，您覺得在中國的話，能不能培養出自己的林書豪？謝謝。
2012-03-09 16:24:06
這事有點難說。這種現象是客觀存在的，的確現在的出國熱由過去的出去讀研究生逐步轉向到出去讀大學。過去很多出國的孩子，可能因為在國內學習有些負擔和壓力，升學機會不是太多，但是家庭條件很好，就去把握國外的機會。現在已經出現優質高中和國外的大學在聯合。這實際上給我們提出了一個問題，我們的經濟全球化也必然伴隨著教育的全球化，在我們國家市場準入條件逐步放寬的前提下，教育全球化的競爭已經成為一個不爭的事實。因此，這種現象如果簡單的杜絕可能不是最好的做法，適當的引導是必要的，更重要的是要從全球的視野里來考量我們現在的基礎教育應該怎么做，我們現在的高等教育應該怎么發展。客觀地說，這些年國家對教育是超常的重視，很多錢都投下去了，但是這些錢主要還是用在義務教育階段，這也是不爭的事實，所以出現了學前教育的問題，高中階段教育的問題。大學也獲得了收益，相形之下它的比例，總體按照4%來算的話，我做過統計，整個比例是呈下降的趨勢，總量在增加，但是投入占的，比如高等教育、職業教育、高中專教育，這些比例算起來，高等教育是在下降的。
2012-03-09 16:24:29
實際上我們高等教育資源一是在嚴重匱乏，二是優質資源無法和國外的資源進行競爭。我們將來有了2萬個億，甚至更多，可能就是剛才前面幾位委員講到的，我們要繼續鞏固義務教育，要大力發展學前教育和職業教育，同時千萬不要忘了提高高等教育質量這樣一個艱巨、繁重的任務。如果在這方面，在布局、結構、質量的問題上不引起我們的高度重視，我真的很擔心我們現在有很多高中的學生，他們的世界觀還是在形成過程中，過早的接受西方的價值觀的教育，這對我們國家、對我們民族來說，我覺得是一個我們應該考慮的問題。所以，刻不容緩地把教育的事情做好，就像總理報告里最后一句話，“把教育這個事情辦得更好！”用了一個驚嘆號。目前的現狀是這樣，怎么解決這個問題，我覺得更多還是要著眼于長遠，要立足于迅速的擴大和提升我們的教育資源，提高我們教育，特別是高等教育的競爭力，同時適度進行一些交流也是必要的。改革開放以后鄧小平做的最偉大的一件事情就是派留學生，在當時的條件下面，派出去的學生基本上是不回來的，現在回過頭來看看是什么情況，是要有長遠的觀點，要有歷史的眼光，我們很多國家、很多領域都是這些海歸支撐著我們的發展，應該說我們要有這種胸懷，要有這種制度，也要有這種政策和環境。
2012-03-09 16:26:34
有幾個觀點，第一，是你說的出國，現在越來越多年輕人想出國，這確實是事實，但是你說發著高燒，還高燒不退，我自己沒有任何體會。剛才李委員講的我很同意，學生的交流，跨地域，包括跨國際的交流，是高等教育大眾化或者教育階段國際化的重要形式，搞教育的應該知道，歐盟推出了著名的“波羅米亞進程”，其中有重要的一條，為什么要統一學制，香港現在都改了，香港本科四年都跟內地都一樣了，為什么要統一學制，在歐盟國家，很重要的一點是為了促進學生國際的流動，我想這是一種進步。第二應該以開放的心態來看待，我們每年報考大學的考生是900多萬，最高潮是1000萬出頭，比例你可以算一下，沒有像你說得那么嚴重。第二，如果出去以后，如果能在國外的名校接受了好的教育，將來儲備下來，畢業以后我們再給他吸引回來，我覺得這是挺好的事情，還是以開放的心態來看。但是對于大學來講，我們把大學自己的事辦好，我們把自己的培養質量提高，希望能夠吸引更多的國內優秀高中畢業生報考我們的學校，這是我們的責任。
2012-03-09 16:26:48
剛才趙麗宏委員提到的問題是異地高考的問題，前不久教育部部長袁貴仁也表示可能最快在10個月之內出臺異地高考的政策，引起了社會的熱議，一方面人們認為這是促進我國教育公平的一個重要的舉措。但也有人認為這無疑增加了當地考生的難度，產生了新的不公平，我們想請問各位委員，異地高考政策是否真的可行，實施起來的難度是什么？另外一個問題，校車背后隱藏的問題，校車問題背后可能還有前些年農村撤點并校動作過快的問題，在撤點并校之后，確實是使一些農村小學的教學環境有了一些提高，但是無疑增加了小學生們上學的路程，一些條件比較好的小學可能開展了寄宿制學校，但是又產生了新的問題，比如編制不足、經費不足、老師人手不足，如何解決因為撤點并校引發新一輪的農村小學生上學難的問題。謝謝。
2012-03-09 16:27:02
第一個問題我談談我的看法，進城務工人員的隨遷子女沒落在家長工作所在地參加當地的高考，俗稱異地高考，這個問題主要是政府責任。作為在學校工作的，我談談自己的看法。第一，我個人同意異地高考，因為孩子的家長在一個城市，為這個城市的經濟社會發展做出了比較長期的貢獻，跟隨他們在一起生活的子女，我想理所當然地應該享受在這個地方的受教育權和參加考試的權利。第二，從操作來講，確實有一定的復雜性，地方政府對在本地參加異地高考的考生應該有一個標準，家長指的是什么樣的人，在當地工作多長時間，孩子受教是什么情況，同時，如何甄別，這涉及到社會公信力的問題，如何甄別身份，把這個問題解決了以后就比較容易實現了。中央政府、教育部也有責任，如果異地高考實行后，不同地區，像北京、上海這些地區，考生人數肯定會增加，政府應該在這些地方更多的投放招生計劃指標，來保證不會影響到這個城市或地區常住人口子女高考的利益，我想這個問題就可以解決。
2012-03-09 16:32:33
我們國家目前處在工業化、城市化加速發展的時期，在這個時期人口的流動是一種必然的現象，伴隨著人口的流動和布局結構的調整，相應的教育系統就會出現學校拆并和規劃的相應調整，這是一個進步的體現。比如我們當年在上小學的時候沒有這個問題，都是就近就地，不存在交通的問題。現在布局結構調整以后，自然就出現交通問題。而我們的公共交通，特別是政府主導的具有安全保障的公共交通又達不到、跟進不上，于是就出現一些非法的營運機構，甚至是一些純粹以盈利為目標的機構，通過接送孩子，來達到企業發展的目標。還有，調整以后，有些孩子所在的學校自身能力也不是很強，它雖然有車，標準是20個人，為了降低成本，變成了40個人，所以頻頻引發校車安全事故。這件事情已經引起了黨中央的高度重視，已經有很多辦法出臺了，各地也在做這件事情。舉個安徽的例子，我們有個縣級市，政府和公司合作，買了90多輛標準的車，然后投放到學校所在周圍的線路，這個問題要根本解決，絕不僅僅是車的問題，誰來開這個車，如何保證線路的安全，如何保障乘車人的交通安全意識，包括家長的意識，從一線的實施情況來說，我們覺得是有希望，在目前這種條件下能夠通過政府主導、社會參與，各個方面都來支持，把學生的交通安全問題解決好。
2012-03-09 16:34:31
當然，這里就提出一個問題，就像總理今年的報告里專門講到的，很多地方盲目進行布局結構調整，造成了很多流動孩子，即便是安全的公車，也會出現大量的流動現象，這個在總理報告里說得很清楚，暫時不能調整的或者不應該調整的，哪怕人數很少，特別是我們國家很多老少邊窮地區，人口確實很少，合班的情況也是存在的，如果拆了，必然會出現交通問題，在解決不了交通問題情況下，從以人為本的角度來說，還得要辦，而且還要辦好，這是總理報告里說的。經過布局調整以后，解決這個問題還有另外一種辦法，就是寄宿制學校，寄宿制學校的建設也是最近這些年各地下了很多功夫，的的確確這里面存在著編制的問題，存在學校的條件問題，存在學校的管理問題，我想這是發展中的問題，根據我們現在的發展趨勢，只要各級黨委政府，包括辦學者、舉辦者真的重視這件事情，我認為是有辦法解決的，這件事情局部是存在的，但就我們在安徽了解的情況，好像還沒有因為編制這些問題。
2012-03-09 16:38:44
郗委員您好，我們知道您是我國“希望工程”的創始人之一，您也多次參加全國政協組織的推進義務教育均衡發展的各項調研，請問您對促進教育公平方面有何見解？謝謝。
2012-03-09 16:39:11
整個會議的主題都是這樣一個題目，促進教育公平。我認為促進教育公平，首先全社會要形成共識，我們要認識到教育的公平是公平的起點，所以在這方面是我們全社會共同來追求的一個目標。第二，在實現教育公平方面，政府負主要責任。在資源配置、政策導向、具體措施的實施上，政府起重要的主導作用。第三，實現教育公平還要全社會共同努力，單單是政府的作用是不夠的。所以我剛才談到，我們社會各個方面，包括我們的家長，包括其它社會組織，都能夠為實現教育公平做出自己的貢獻。我就簡單回答這些。謝謝。
2012-03-09 16:39:31
謝謝大家的光臨，記者會到此結束。
2012-03-09 16:41:50
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