廣州心理存在困惑的學(xué)生約占一成，“90后”最困惑和同學(xué)打交道，廣東今年將培訓(xùn)萬(wàn)名心理老師
本報(bào)3日?qǐng)?bào)道了廣州8所中學(xué)專(zhuān)職心理老師配備不足的情況，記者再做進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣州心理存在困惑的學(xué)生達(dá)到近一成。
來(lái)自廣州青少年心理熱線12355的數(shù)據(jù)表明，咨詢(xún)的學(xué)生中，人際交往、學(xué)習(xí)壓力及青春期情感困惑占了主要方面。
為此，記者選取了典型案例并讓專(zhuān)家對(duì)這些心理障礙為廣大家長(zhǎng)支招。同時(shí)記者獲悉，廣州今年將對(duì)中學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，并首次調(diào)查中學(xué)生的幸福感。
心理困惑者約占一成
到底目前心理出現(xiàn)困惑的學(xué)生有多少呢？
記者選取了八所包括省一級(jí)、市一級(jí)、民辦和職中等學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。據(jù)各校德育主任以及心理輔導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，以一個(gè)50人的班級(jí)為例，出現(xiàn)心理困惑的學(xué)生約有3～5人。以此類(lèi)推，這類(lèi)學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的6％～10％左右。
據(jù)廣州市21中學(xué)心理輔導(dǎo)老師李艷月稱(chēng)，這一成學(xué)生當(dāng)中大部分的癥狀比較輕微，接受簡(jiǎn)單的咨詢(xún)就可解決。但是每個(gè)年級(jí)基本都會(huì)有1～2位學(xué)生情況比較嚴(yán)重的，有些屬于精神疾病，單靠咨詢(xún)無(wú)法解決，需要配合住院治療。
“90后”心理模式很“獨(dú)”
赤崗中學(xué)德育主任陳紅告訴記者，“90后”的學(xué)生學(xué)業(yè)上的壓力較大，同時(shí)缺乏與家長(zhǎng)的溝通，是一種獨(dú)家獨(dú)戶(hù)的心理模式。不少學(xué)生性格孤僻，表面上裝作對(duì)別人不在乎，但實(shí)際上很要強(qiáng)，內(nèi)心很痛苦。
中學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為生活消極,自我失控，心理承受力低，意志薄弱，難于應(yīng)付挫折，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人、說(shuō)謊、厭學(xué)、逃學(xué)、混世的現(xiàn)象，嚴(yán)重的出現(xiàn)自傷或傷人情況。
來(lái)自廣州市青少年心理熱線的統(tǒng)計(jì)證實(shí)了這個(gè)問(wèn)題。在2007年4月25日～2008年2月20日近一年的時(shí)間里，12355熱線總共接到884個(gè)咨詢(xún)電話，其中心理咨詢(xún)件數(shù)為703件，高達(dá)八成，余下是法律咨詢(xún)以及其他咨詢(xún)。咨詢(xún)電話里中小學(xué)的電話占了總數(shù)一半；本人來(lái)電和家長(zhǎng)來(lái)電各占一半。在心理咨詢(xún)的問(wèn)題當(dāng)中，比較突出的問(wèn)題是人際交往以及學(xué)習(xí)壓力。與此同時(shí)，不良嗜好以及不良習(xí)慣所占的比例也占有1/3。廣州市心理健康教育指導(dǎo)所副所長(zhǎng)梁東標(biāo)稱(chēng)，目前學(xué)習(xí)壓力以及人際交往問(wèn)題在心理咨詢(xún)中所占比例達(dá)到八成。
與此同時(shí)，癡迷網(wǎng)絡(luò)也是目前中學(xué)生心理健康的一大問(wèn)題，在職業(yè)中學(xué)中，就業(yè)問(wèn)題成為學(xué)生一塊心病。
家長(zhǎng)過(guò)分重成績(jī)少關(guān)愛(ài)
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雷州二中校園血案一事引發(fā)的心理健康問(wèn)題并沒(méi)有得到家長(zhǎng)的重視。兒子在天河中學(xué)念高三的彭小姐說(shuō):“我想在廣州應(yīng)該不會(huì)發(fā)生這樣的事吧，況且我兒子身邊的同學(xué)都是不錯(cuò)的學(xué)生，這方面的擔(dān)憂倒是沒(méi)有。”更有些家長(zhǎng)看了報(bào)道后便說(shuō)：“只要教育好自己的孩子，這樣的擔(dān)憂也沒(méi)有太大必要了。”
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校對(duì)考分的重視也讓家長(zhǎng)只看到成績(jī)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的其他方面卻缺少溝通交流和滿(mǎn)足。
粵將培訓(xùn)萬(wàn)名心理老師
記者從《2008年廣東省中小學(xué)心理健康教育工作要點(diǎn)》了解到，計(jì)劃在今年10月，廣東省指導(dǎo)中心將組織全省性專(zhuān)題研討會(huì)，研究心理健康教育與和諧社會(huì)建設(shè)問(wèn)題。此外，今年計(jì)劃對(duì)1萬(wàn)名老師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)。
廣州市教育局團(tuán)委副書(shū)記丘毅清告訴記者，去年12月已經(jīng)由廣州市教育局、關(guān)工委等部門(mén)啟動(dòng)了廣州市中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查。調(diào)查將在行政部門(mén)以及學(xué)校當(dāng)中展開(kāi)，包括心理輔導(dǎo)老師的配備、心理咨詢(xún)室的情況、心理網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)生心理檔案的建立等等。與此同時(shí)，將首次在廣州了解中小學(xué)心理狀況。將采取心理測(cè)量等方法，由具備資格的教師和專(zhuān)家，對(duì)中學(xué)生的幸福感進(jìn)行調(diào)查，從幸福感的高低來(lái)看中學(xué)生心理健康水平。
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