- 政策解讀
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 社會(huì)發(fā)展
- 減貧救災(zāi)
- 法治中國(guó)
- 天下人物
- 發(fā)展報(bào)告
- 項(xiàng)目中心
雖然認(rèn)為“總體健康”，但華同旭也承認(rèn)，目前的“小升初”擇校的確是個(gè)嚴(yán)重問題，亟需加以解決：“現(xiàn)階段，‘解決擇校問題’是指解決因?yàn)樾ｋH差異過大而造成的盲目擇校問題，現(xiàn)在家長(zhǎng)擇校基本上沒有多少是尊重孩子個(gè)性發(fā)展需要的，擇校的都是為了搶占優(yōu)質(zhì)資源，‘不讓孩子輸在起跑線上’以及‘家長(zhǎng)輸不起面子’的心態(tài)構(gòu)成了主要?jiǎng)訖C(jī)。”他告訴記者，去年，廣州市教育局下發(fā)《關(guān)于基本解決義務(wù)教育階段“擇校”問題實(shí)施方案》，力爭(zhēng)3年內(nèi)基本解決擇校問題。
隨后，廣州市教育局與各區(qū)教育局以及市屬中小學(xué)簽訂“軍令狀”，確保年度目標(biāo)，每年將減少一定比例，直到3年內(nèi)把各校的“擇校”名額減少到10%左右。為此，廣州市政府專門建立義務(wù)教育“擇校”問題督查制度，會(huì)同市糾風(fēng)、監(jiān)察、財(cái)政等部門，開展專項(xiàng)督查。
其中，2010年的任務(wù)是合理劃分義務(wù)教育學(xué)校的招生地段，公辦初中招生不與學(xué)生評(píng)價(jià)掛鉤（特長(zhǎng)生除外），逐漸取消推薦生制度。嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校通過組織各種形式的考試、考核、測(cè)試選拔學(xué)生，嚴(yán)禁捐資助學(xué)與學(xué)位掛鉤。同時(shí)還將均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁以各種名義設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等，嚴(yán)格控制教學(xué)班額。
華同旭認(rèn)為，解決擇校問題的終極目標(biāo)并非“徹底消滅擇校現(xiàn)象”。“而是使擇校成為一種人才個(gè)性發(fā)展的需要。我們的目標(biāo)是2020年全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化的一個(gè)很重要的標(biāo)志是尊重人才發(fā)展的個(gè)性化，必須提供給學(xué)生適合的選擇機(jī)會(huì)。我們的義務(wù)教育最終發(fā)展趨勢(shì)，是要尊重人們個(gè)性發(fā)展的選擇權(quán)利，創(chuàng)造合理的、科學(xué)的選擇機(jī)會(huì)和選擇條件。如果校際之間軟硬件的差距縮小到可以忽略不計(jì)了，家長(zhǎng)擇校自然會(huì)開始考慮孩子個(gè)性發(fā)展的因素了；這是教育發(fā)展的邏輯，也是教育發(fā)展的趨勢(shì)。”華同旭說。