身在異國他鄉(xiāng)，低齡留學生們經(jīng)常能得到師兄師姐的照顧，他們經(jīng)常會被邀請參加聚會或者活動。車偉偉攝
到美國之后，上課方式與在國內(nèi)完全不同，但是這些小留學生表示，不用很久就能適應國外的教學方式。車偉偉攝
日益增長的留學大軍中，低齡化留學比重在加大，這對孩子的學習和成長到底是利是弊？
另辟蹊徑？
許多家長不想再讓孩子在千軍萬馬中擠“高考”這條獨木橋，他們認為出國留學是一條很值得考慮的“捷徑”。
“國內(nèi)升學壓力大、對國外教育體制的高預期，都是造成留學低齡化趨勢的重要原因。”愛思美國教育咨詢顧問車偉偉已從事高中生出國留學咨詢工作多年，據(jù)她介紹，2009年通過愛思美國教育出國留學的學生中80%低于18歲。
車偉偉認為，低齡出國留學最大的好處是利于孩子性格塑造。“十六七歲是接受新知識比較好的年齡段，早一點出國留學，有助于幫助他們塑造更獨立的性格。”不少家長也表示，他們希望孩子通過國外獨自生活的經(jīng)歷，培養(yǎng)自己獨立思考問題、解決困難的能力。
雖然低齡留學有好處，但是這些小留學生面臨的問題也不少。在澳大利亞悉尼某高中讀書的張曉雨是2008年出國的，那時她15歲。她回憶道：“剛到時很不適應，后悔過、哭過，遇到困難時也想過退縮。畢竟自己沒什么社會和人生閱歷，一下從溫室到冰窟里，或多或少會遇到些困難。但是經(jīng)歷了這些之后，自己的承受能力越來越強了。”
除了利于性格塑造之外，考取國外的好大學幾率更高些，也是低齡留學具有吸引力的一點。車偉偉說：“比如，從美國高中考取華盛頓大學的幾率就比從國內(nèi)考取要大很多。”
“國外的一些教育政策使得低齡留學生相比在國內(nèi)讀書更加節(jié)省時間。”在談到低齡留學的優(yōu)點時，車偉偉補充道。比如，美國華盛頓州的公立大學允許招收未完成高中學業(yè)的學生，高一學生可直接申請讀大學，這樣就節(jié)省了大量時間。中國學生的數(shù)理化成績一般很好，只要過了語言關(guān)，很快就能適應大學學習節(jié)奏。“這樣，當他們在國外讀大三時，他們國內(nèi)的同學也許還在讀高三。”車偉偉說。
揠苗助長？
低齡留學固然有好處，但是如果忽略孩子的實際情況，盲目送他們出去留學，則無異于揠苗助長，對他們的成長極為不利。因為低齡留學生自理能力差，家長和學生在經(jīng)濟、心理和生活上都面臨著許多問題。
在經(jīng)濟上，低齡留學生一般沒有獎學金，都是自費留學，這筆經(jīng)濟賬就足以令家長們大費腦筋。“低齡留學生在國外學習的時間比較長，相應地花費也要高很多。他們的理財也是大問題。”成都某重點高中國際部的老師劉南子說。
據(jù)劉南子介紹，所謂的“國際部”是專門針對準備出國留學的學生而設(shè)的，課程以外語聽力、口語、語法等為主。對于低齡留學生的理財問題，她深有感觸：“我有一個學生，才剛到英國1個月，單生活費這一項就很大。”
在心理上，文化差異和語言障礙容易造成低齡留學生的情緒和心理困擾。在美國喬治梅森大學攻讀教育學碩士的宋經(jīng)雯說：“很多到美國的亞裔家庭孩子不太愿意交際，有悶頭讀書的感覺。為了排解壓力，他們?nèi)菀兹ゾ瓢傻葕蕵穲鏊病！?/p>
由于低齡留學生自理能力較差，在生活上他們面臨許多困擾。國外學校的宿舍比較昂貴，大多數(shù)學生會選擇住在寄宿家庭中。也有一些父母會親自到國外照顧孩子。“我有很多同學的父母都在國外陪讀，這種現(xiàn)象挺普遍的。”張曉雨說。
許多專家都不贊成父母陪讀。父母放棄自己的事業(yè)，容易造成家庭經(jīng)濟問題。“讓孩子學會獨立，這是父母送孩子出國留學的目的之一。父母陪讀會使得孩子更依賴父母，留學的初衷也就無法實現(xiàn)。”車偉偉說。
現(xiàn)在已退休在家的吳干生對低齡留學持否定態(tài)度，她的兒子在20多歲時出國留學：“孩子首先要把本國的傳統(tǒng)文化學好，到讀碩士或者博士時再出國留學。小孩子直接出國留學，到國外囫圇吞棗地學東西，并不好。”
因人而異
因為學生的個人素質(zhì)差異大，不能簡單地說低齡留學是好是壞。在選擇是否低齡留學時，家長需幫學生慎重規(guī)劃。
宋經(jīng)雯認為，低齡學生出國留學，孩子的心理素質(zhì)最重要。她說：“家長要考慮孩子合群的程度，這個比生活自理能力更重要。”
雖然車偉偉所在的愛思美國教育已經(jīng)幫助大量低齡學生出國留學，但她仍然建議父母應慎重考慮孩子出國留學年齡。她說：“至少孩子要心智成熟。十七八歲出國還可以，但是年齡再小的孩子就要慎重考慮了。”
談到怎樣合理規(guī)劃低齡留學，劉南子說：“首先應當考慮家庭的經(jīng)濟能力，是否能承受孩子的留學費用，留學之前要做一個客觀的理財規(guī)劃。其次，家長、老師要彼此溝通，對學生的學習能力、適應能力以及心理、性格、個性做好綜合客觀的評價。此外，家長和學生可以通過咨詢專業(yè)的留學顧問，清楚地了解孩子自身的實際情況究竟適合去哪個國家、哪所大學。”
劉南子建議，要防止盲目留學，必須考慮經(jīng)濟因素、外界影響因素、學生學習能力、心理是否成熟等多方面的情況。
北京留學服務行業(yè)協(xié)會會長桑澎認為：“一個開放性家庭的比較外向的孩子，適應能力較強的話，留學可能也不是壞事；但如果是一個非常規(guī)矩家庭的比較內(nèi)向的孩子，就要慎重考慮。”
此外，桑澎提出了一個很實際的問題：“如果孩子高中、大學都是在國外讀的話，他們完成學業(yè)回國后，很可能在國內(nèi)缺少朋友、缺少人脈，這對他們在國內(nèi)的生活和工作都有影響。這也需要家長好好考慮。”
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