-說法
“高考閱卷發言人制度”是否可行
如何才能避免這種混亂情況？有閱卷教師建議，可以設立“高考閱卷發言人制度”，由閱卷組織部門指定對閱卷情況熟悉的權威教師，統一接受媒體采訪和公眾詢問，保證信息的正確和權威。不過也有閱卷教師指出，從名義上說，目前市考務組織部門已經存在相關的崗位，但他們并不會接受相關采訪或咨詢，“在我們看來，最有效的方法還是化堵為疏，不再要求閱卷教師禁口，給予閱卷隊伍的核心成員接受采訪的權利。 ”
也有閱卷教師擔心，媒體報道太多，是否可能造成考生和家長的恐慌情緒？但更多的閱卷教師認為，高考閱卷應該具有公開、透明的特點，更多的考生、家長和教師，乃至社會公眾都有盡早了解閱卷工作的需求，近年來本市允許家長代表進入閱卷點，就是符合民意的一項利好舉措，“只要相關報道不影響閱卷工作，能夠統一在閱卷結束后發布，就沒有什么好回避的，這樣才能讓相關報道更加準確和權威。我們改革的步子還應該再大一點！ ”
一位教師還建議，高考優秀作文也是公眾關心的，每年考后“零分作文”滿天飛，與其以訛傳訛，還不如盡早通過報刊刊登部分優秀作文，“每年高考錄取工作結束之后，我們可以買到考務部門編寫的高考優秀作文匯編。但一方面時間太晚，那時公眾早已失去了對高考的注意力和興趣，因為‘大局已定’，即使是考生也不大關心作文和其他試題了；另一方面，高考信息是社會焦點，買書畢竟要花錢，為什么考務部門不能通過報紙或網絡免費發布呢？何況，一般公眾也許只要看幾篇作文就行，未必要讀完厚厚的一本書。 ”
高考信息應第一時間公開
在教育專家熊丙奇教授看來，高考信息，包括高考試題、高考閱卷、閱卷點評，都應在第一時間向公眾公開，其一這可避免信息誤傳；其二有利于增加高考的透明度；其三有利于服務考生。
他認為，對于高考信息不公開(或不及時公開)的理由，主要是不炒作高考，擔心助長應試教育，其實，這是鴕鳥思維，導致應試教育的是現行高考制度，在現行高考制度下，考生、家長打聽高考試題信息、閱卷信息，是情理之中的，不公布，只能加大家長的焦慮，以及增加他們獲得正確信息的難度。
另外，高考試題的研究，從考試學角度說，也有助于提高出題質量，而出題質量，就是考試評價水平，這也是發展教育的重要方面。近年來的高考試題質量屢受質疑，與考試研究不足有關。
-釋疑
考后三天公布答案是為了讓考生有心理緩沖期
記者從考試院了解到，本市并未將高考題目“雪藏”。事實上，在高考結束三天后，本市今年高考試題答案即《2010年高考試題匯編》就已經下發到事先征訂的考生和教師手中。值得注意的是，今年，高考語文考試一結束，考試院立即在其網站上首次公布今年的高考作文題。為何其他高考試題不能也在考試院網站上立馬公布呢？為何要有“三天”的時間差呢？
相關人士解釋，相對而言，其他高考試題的影響力則沒有高考作文這樣大，之所以放在高考結束三天后《試題匯編》才能面世，主要是響應教育部相關要求，營造考后平靜的氛圍，防止考生心態過于浮躁，也是從考生心理角度考慮，幫助他們在經歷激烈的高考后有段心理緩沖時間。
另據了解，2006年以前，本市高考最后一門考試結束后，考生一般在當天下午3點左右就可在書店買到《試題匯編》一書。由于《試題匯編》是同高考試卷同步入圍印刷，保密封存，出于路上運輸保密安全角度考慮，此后，高考試題不再是高考結束當天公布。
針對 “今年考試院和每一名閱卷教師簽訂協議，不讓他們接受媒體采訪，導致信息混亂”的質疑，記者獲悉，考試院將閱卷任務交給本市五所高校，考試院本身并未與閱卷老師簽訂協議。但今年個別高校加強了對閱卷老師的管理，采取與閱卷老師簽約的做法。事實上，在教育部規定的高考評卷工作人員守則中，是有明確閱卷老師在評卷期間不能發表任何觀點的要求。教育部今年多次會議上要求，在高考成績公布之前，考生高考作文是秘密，尤在評卷期間，考生作文不能對外泄露。（新聞晚報）
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