這樣一篇不失現實感的作文，是否該給零分，這也正是這本書最大的爭議所在。編者的序言如此評價零分作文：“我們可以打個比方，高考就像一場熱鬧的春晚，滿分作文是用來弘揚主旋律的，就像張也的《走進新時代》；而零分作文只是娛樂大眾的，就像小沈陽演的小品《不差錢》。”
也許這個比喻有失公允，因為小沈陽可以憑《不差錢》名利雙收，但高考學生，卻絕對不可能因為這些可以“娛樂大眾”的作文，獲得高分。
高考中能獲得高分的作文似乎只有一種：格調向上、青春勵志、弘揚真善美……當然，最好還有華麗的文字、海量的引用、大量的排比這類“炫技”式表演。
比如一篇同題的滿分作文《我有一雙隱形的翅膀》：清人張潮在《幽夢影》中曾寫道：“卷中有山水。”不錯，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書是一種感悟的過程。那一本本書就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛越歷史的長河，看云卷云舒，花開花落。于是我看見蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長久，千里共嬋娟”；我看見梭羅獨自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然……
當把這兩篇滿分作文和零分作文放一起時，從某種效果上講，它更像是一場主題關乎教育的“行為藝術”，對某些現行的作文方式，形成了一種微妙的暗示和嘲諷。它似乎形成了一個話題，至少能反映一點：在高考閱卷老師和讀者的價取向方面，零分作文恰好影射了我們對于“說讓人難堪的真話”“說美麗的謊言”之間的搖擺。
B“實話”PK“假話”：得零分與得滿分哪個更難
林嫣是供職于廣州某新派媒體的80后，一天閑得無聊，從當年的作文簿里總結出當年屢試不爽的二十多條固定句式，如“今天在馬路邊撿到1毛錢，交給了警察叔叔……叔叔表揚了我，樂得我一蹦三尺高”；“那一刻，我的腦海里浮現出雷鋒叔叔的身影……我毅然舉起心愛的小豬存錢罐，砸了，把所有硬幣都捐給災區小朋友”……
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