3月11日，復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄委員，中國科學(xué)院院士、南開大學(xué)教授張偉平委員做客中國青年報、中青在線“兩會直播間”，暢談學(xué)術(shù)不端與學(xué)術(shù)腐敗問題。
過去幾年里，進(jìn)入張偉平院士視野的學(xué)術(shù)腐敗還真不少：上海交大“漢芯事件”，浙江大學(xué)李連達(dá)院士抄襲風(fēng)波，武漢理工大學(xué)校長被指論文抄襲……
作為教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會副主任委員，葛劍雄也親自接待和處理過不少關(guān)于學(xué)術(shù)腐敗的投訴。在他看來，“學(xué)術(shù)腐敗行為已經(jīng)演變成了‘癌癥’。”
張偉平院士甚至認(rèn)為，這種潛移默化的風(fēng)氣，比癌癥更可怕。他舉例說，前不久，浙江杭州有人花了筆錢，得了“國際最高獎項”，傳為笑談。花錢買個小榮譽(yù)，有的人不會意識到這是違規(guī)。但這種事情做多了，就容易上升為學(xué)術(shù)不端。
葛劍雄指出：“從學(xué)術(shù)腐敗的角度來講，涉及的層面越來越高，手段越來越卑鄙，而且往往出來以后有‘掩護(hù)’的——任何院士、校長如果論文剽竊或者作假被發(fā)現(xiàn)，都會推給學(xué)生。”
另一種“掩護(hù)”來自更高層，藉此，個別學(xué)術(shù)腐敗分子即使被人揭發(fā)，也過得逍遙自在。
談到學(xué)術(shù)腐敗的成因，葛劍雄說，學(xué)術(shù)腐敗是跟社會腐敗相關(guān)聯(lián)的，學(xué)校畢竟不是象牙塔。
此外是制度上的不合理。葛劍雄算了一筆賬：我國每年差不多招收近5萬名博士，每名博士生需要在核心期刊上發(fā)表兩篇論文，這就是10萬篇，而且“教師也要發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)也要發(fā)”，學(xué)生就只有找雜志的增刊，花錢買版面。
在制度層面上，葛劍雄認(rèn)為，目前國家和社會對學(xué)術(shù)界提出了過高的目標(biāo)，又把過高的目標(biāo)跟單位的榮譽(yù)、地位、資助和官員的升遷，通通聯(lián)系在一起。
在應(yīng)付一些上級部門的評估時，很多學(xué)校提交的材料里都攙著水分。葛劍雄聽一些老師私下說過，“沒辦法，學(xué)校說了，如果大家不這樣，那我們學(xué)校就要被淘汰”。
10年前，葛劍雄在復(fù)旦大學(xué)擔(dān)任歷史地理所所長，時常感慨自己有些“雙重人格”。“作為教授我堅決反對學(xué)術(shù)腐敗，決不妥協(xié)，但是同時我又擔(dān)任所長，作為所長我不得不向現(xiàn)實投降，因為不僅是為了我，還為了我的同事和學(xué)生。”
“官本位也是重要原因之一”，張偉平院士說，一些人當(dāng)官以后，覺得自己無所不能，明明不參與學(xué)術(shù)研究，卻愿意署名或者“被署名”發(fā)表學(xué)術(shù)成果，學(xué)術(shù)腐敗就誕生了。
葛劍雄指出，當(dāng)權(quán)力進(jìn)入學(xué)術(shù)，就容易滋生腐敗，比如有人一旦被提拔為副校長，馬上就成了教授，似乎官越大，就表明學(xué)問越高。
學(xué)術(shù)規(guī)范教育的缺乏，也是學(xué)術(shù)腐敗的一個成因。前幾年，葛劍雄收到的碩士、博士論文，經(jīng)常沒有寫明學(xué)術(shù)史，而且不寫清楚這個領(lǐng)域前人做過什么，“關(guān)鍵是導(dǎo)師沒有教。”
到底有沒有一劑猛藥，能夠遏制學(xué)術(shù)腐敗？
張偉平院士認(rèn)為，沒有什么猛藥可以根治。根源不在學(xué)術(shù)腐敗本身，而在整個大的環(huán)境。“大家都這樣，如果自己不抄就會吃虧。這個時候如果下藥治一兩個人可以，但治理好整個大環(huán)境是很難的。”
葛劍雄則開出了一些“常規(guī)藥”，如權(quán)力的陽光化，真正的自主辦學(xué)。
葛劍雄在今年的提案中建議，在普遍的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的基礎(chǔ)上，設(shè)定一個期限。這個期限以前，除非有人追究法律責(zé)任的學(xué)術(shù)腐敗問題，一般不予追究。讓大家把以前的個人簡介和學(xué)歷、學(xué)位里的水分去掉，從以前的陰影中解脫出來，使大家干干凈凈，“關(guān)鍵是今后要從嚴(yán)”。
“上梁不正下梁歪”，“一只蒼蠅就可以壞掉一鍋好粥”，張偉平院士用兩句俗語總結(jié)學(xué)術(shù)腐敗的根源與現(xiàn)狀。他建議年輕人把眼界放遠(yuǎn)一點，與國際接軌，不要為了蠅頭小利而走偏。
“已經(jīng)到了需要全國一起來整頓學(xué)風(fēng)的時候了”，葛劍雄說，全社會都要承擔(dān)起責(zé)任，年輕的科研工作者需要自重、自尊，“你在勤勤懇懇做，大家是會承認(rèn)的”。 (記者 雷宇 張國）
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