6月20日，南京中考招生咨詢會上職業技術學校吸引家長和中學生。心攝
2009年9月11日，教育部部長周濟在國新辦新聞發布會上表示，2008年全國中等職業學校平均就業率達95.77％，中職就業率連續四年超過95％。2008年全國中等職業教育和高等職業教育招生總規模已超1000萬人，在校生逾3000萬人，分別占高中階段教育和高等教育的一半，教育結構戰略性調整的目標已經實現。
改革開放30年來，職業教育從復蘇走向發展，不斷壯大。截至去年，全國中等職業學校已有14767所，年招生規模達810萬人，在校生2056萬人；高等職業院校全國共有1184所，年招生規模達310多萬人，在校生900多萬人。
教育部發布的數據顯示，自2005年以來，中職就業率一直保持在95％以上，分別是95.6％（2006年）、96.08％（2007年）、95.77％（2008年）。與此相對的是，高等教育畢業生就業率卻落后了。數據顯示，2008年全國高校畢業生532萬人，平均就業率僅為70％，比同期中職就業率低25個百分點。
職業教育高就業率背后的優勢到底在哪兒？業內專家分析指出，職業教育優勢有三：
一是我國職業人才缺口較大，市場供需不平衡。進入就業市場的勞動力結構，大致分為三種：一種是具有中專、職高、大專及以上學歷，具備一定專業技術的勞動力；然后是初中以上學歷，年齡在18~45歲之間的低技能勞動力；再是初中及以下學歷，無技能、高齡勞動力。這三種勞動力占市場比例約為30％∶30％∶40％。而目前企業需求量最大的，是第一種，其次是第二種，三種需求的比例約為50％∶40％∶10％。
可以看出，企業對人才的需求量，集中在技能型人才上。就像中央教育科學研究院研究員儲朝暉先前表示的那樣：“從總需求上講，我國確實缺乏技能型人才。”另有統計數據顯示，到2010年，我國專業技術人才缺口將達1746萬人至2665萬人。
二是國家的大力扶持。教育部職業教育與成人教育司副司長王繼平介紹，中央財政從2005年開始，拿出100億元用于職業教育的基礎能力建設，“十一五”期間要建2000個用于職業院校學生實習實訓的場所，建設1000個縣級職教中心，1000所示范性中等職業學校，100所示范性高等職業學院。同時，國家還計劃建立健全中等職業學校學生資助政策體系，每年拿出近180億元，用于資助中等職業學校的家庭經濟困難學生。教育部部長周濟就曾說，目前約90％的接受職業教育的學生都能享受每年1500元的助學金。
三是天然的就業優勢。職業教育以就業為核心，廣泛開展校企合作、工學結合，很多學校遵循“一年學基礎、一年學專業、一年頂崗實習”的培養模式，十分注重學生的動手能力。此外，職業教育專業設置緊跟市場，學生畢業后進可升學，退能就業，選擇靈活。
但并不是所有人都對職業教育的前景表示樂觀。華東師范大學職業教育與成人教育研究所所長石偉平，在7月29日的《光明日報》撰文說，現階段我國職業教育體系尚不完善，職業教育無形中被降格為“低層次教育”和“斷頭教育”。時下很多人認為，既然初中畢業后是打工，中職畢業后同樣是打工，而且工作內容和工資水平相差無幾，那三年職業教育簡直是浪費時間。
|
