西南政法大學是啟用“抄襲檢測系統”的高校之一，如果論文與已有文獻的相似度被檢測出超過10%，就會被要求修改。這讓一些畢業班的學生惴惴不安。由于擔心檢測結果顯示相似度超過標準，有些學生還提前開展了“反偵查”，即通過網上的其他檢測系統先作一次“預測”，再針對預測的報告對論文進行“整改”。
研究生小張采取的整改方式主要有三種，一是通過注釋的形式注明出處，二是再換一種說法，變得更加“委婉”，三是干脆把不重要的刪掉，省得留下“后遺癥”。經過“預測”和整改后，小張提交了碩士畢業論文的定稿。5月21日，學校將論文的檢測結果反饋給每位畢業生，小張的論文“初審”過關，她也松了一口氣。但對面寢室的小王則沒那么幸運，她的論文被“標紅”(即被標注與其他已有文獻相似的內容)的部分超過了10%，被退回要求修改。但小王認為，該“抄襲檢測系統”的科學性和穩定性有待改進。首先，她自己編的500余字的案例被“標紅”，讓她感到十分不解；其次，她引用的一些法律條文和法律術語也被“標紅”，而她認為這些內容應屬于公共資源，不應屬于已有文獻的內容。此外，“抄襲檢測系統”將小王已經做了注釋的內容也“標紅”，并記入“相似度”統計的總量，這讓她對系統統計的科學性也產生了懷疑。
但小王和小張都表示，“抄襲檢測系統”的應用本身是一件好事，這至少對所有畢業生形成了一種威懾，所以大家在完成畢業論文時的心態是寧可質量差點，也盡量不要抄襲。小蕭也認為，盡管他所在的高校并沒有這個系統，但“有這么個系統還挺好的，不在于這個系統能檢測多少，而在于它至少能起到震懾作用”。
曾在西南政法大學就讀的褚宸舸老師也認為，“抄襲檢測系統”能起到一定的作用，他的一些師弟師妹也告訴他，“抄襲檢測系統”給寫畢業論文的學生敲響了警鐘。但他認為，技術手段不是萬能的。技術手段和刑法一樣，只是一種威懾和事后措施，杜絕論文抄襲的關鍵是如何進行事前預防。他擔心采用“抄襲檢測系統”后，高校會對學位論文的檢查環節投入過大，卻放松了對論文寫作環節的把關。“杜絕抄襲的關鍵在于預防，不能把所有希望都寄托在‘抄襲檢測系統’上。”
(文中部分人名為化名)
實習生 來揚
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