中國(guó)網(wǎng)3月7日訊周其鳳、饒子和、徐顯明、黃達(dá)人、李培根等出席十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議的五位大學(xué)校長(zhǎng)代表7日14時(shí)30分在大會(huì)新聞中心就教育公平問題接受中外記者采訪。中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。
吉林團(tuán)代表、北京大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士周其鳳在回答有關(guān)文理分科的提問時(shí)表示，自己對(duì)這個(gè)問題沒有認(rèn)真地研究，需要認(rèn)真了解一下當(dāng)初為什么采取文理分科這個(gè)措施。個(gè)人看法是， 過早的文理分科對(duì)于一個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不利的，這不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)的問題，非常重要的是，不同的學(xué)科，比如文科的、理科的、數(shù)學(xué)的，對(duì)一個(gè)人的思維的培養(yǎng)、思想方法的培養(yǎng)是非常不一樣的。社會(huì)上有些只是把這些理解為學(xué)了哪些知識(shí)、沒學(xué)哪些知識(shí)，實(shí)際上最重要的不是這些知識(shí)，而是對(duì)一個(gè)人的思維的培養(yǎng)、思想方法的培養(yǎng)，這是對(duì)人的一生都起重要作用的，所以我不注重過早分科。
至于說不分科要加重負(fù)擔(dān)，其實(shí)是看怎么做。現(xiàn)在考生的負(fù)擔(dān)即使是按分科做的，也是非常繁重的，而且在高等教育，特別是優(yōu)質(zhì)高等教育資源還不夠的情況下，不管怎么樣，高考肯定是一件非常困難、非常艱苦的一件事情，不管分科還是不分科。不管做什么，還是要考慮它的現(xiàn)實(shí)可行性和操作層面上的問題。如果要改變現(xiàn)在的這種做法，一定要經(jīng)過非常慎重的考慮，包括操作層面上的問題，看看怎么能夠把事情真的做好。
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