從2011年起，我省各高中必須全面實施課程標準。做到該開的課全部開出來讓學生選修，真正實行走班制和學分制管理。這意味著，2011年，我省將完全取消傳統意義上的高中文理分科。
教育部提出的“高中取消文理分科的必要性和可行性”，在全國引起強烈的反響。其實早在去年2月份，我省就提出逐步取消傳統意義上的高中文理分科，走在了全國前列。有關人士稱，我省全面推行高中課程改革，高中生自主選擇發展方向，既利于高考，更利于學生全面發展。
2008年年初，山東省教育廳明確規定，高中學生選擇發展方向，也就是傳統意義上的文理分科，不能早于第二學年末。根據省教育廳計劃，從2011年起，我省各高中必須全面實施課程標準。做到該開的課全部開出來讓學生選修，真正實行走班制和學分制管理。這意味著，2011年，我省將完全取消傳統意義上的高中文理分科。記者采訪濟南中學、泰安一中等高中師生了解到，我省實施高中新課程改革，給了學生更多的選擇空間，高中文理分科應對高考的觀念正逐漸淡化。
省教育廳基教處處長關延平介紹，我省自2004年秋開始實行高中新課程改革，2008年起嚴格執行新課程標準。取消高中文理分科，是實施高中新課程改革的應有之意。“之前的文理分科概念，其實是單純地應對高考。在2008年之前，省內高中文理分科早的現象比較普遍，最早的在高一年級期末就分科。其實在高二年級，學生還有一些必修課要學。過早分科顯然對學生的全面發展不利，也將造成學生不能順利通過學業水平考試。”2008年省教育廳明確要求，“逐步廢止傳統的文理分科教學的做法”，全省高中學校從2008年入學的新生開始，在二年級期末之前，不得組織學生分科。
關延平說，高中選課與文理分科有根本的不同。學生選課是高中新課程改革的要求；文理分科則是行政行為，目的是應對高考。“按照新的課程方案，高中學生可以自主選擇課程，或者選擇發展方向，但沒有分科的說法。如果高中學校全面實施國家課程標準，就不用過多探討文理分科的問題。”
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