有的學校擴招的主要動力就是為了掙錢
第三，評估造假，敷衍了事。
這也是最容易引起社會不滿的地方。學校是培養人才的地方，是最該講誠信的地方。結果，這些年少數學校商業味道似乎濃了一些，有的學校擴招的主要動力其實就是為了掙錢。由于有的學校擴展得過快，結果，教學和管理都跟不上。要它培養出合格大學生，要它的教學評估是優秀，其實是有困難的，甚至有很大困難。為了應付評估，它就造假，例如假造各種會議記錄，實在是很惡劣。如果是坑害學生，那事情就更大了。
要改進教育評估，我覺得就應該提高它的科學性、建設性和權威性。
首先，教育評估應分類指導，實現多元化。
對新建院校，新建專業一定要進行評估，而且時間不應當長，招生后兩年就應當評一次，看它的教育質量究竟行不行。不要等到五六年之后，那時可能把畢業生坑害了。對于一些優秀大學，老牌大學，我建議可以叫檢查，不叫評估，檢查也可以看成是一種評估。教學檢查有什么講什么，成就總結幾條、問題指出幾條就行了，不需要給良好、優秀的等級。現在教學評估存在的問題要改進，要實現評估方法多元化。在具體方式上，可以由教育部組織評估，也可以由省教育廳組織評估，也可以交叉評估。
其次，評估的方法，評估的體系，評估的做法還要進一步改進。評估的指標體系以及標準，也應該根據新的社會歷史條件，進行重新核準公布，貼近實際。另外，現在大學排行榜那么多，教育部門如果一聲不吭，實際上是放棄了對高等教育的引導責任，縱容一些媒體和機構誤導學生。
總之，教育評估的方向要堅持，方法要改進，育人環境要改造，最終讓學生受益，提高人才培養的質量和水平。
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