中國發展門戶網2010年6月3日，北京：世界銀行執行董事會日前批準總額為4000萬美元的一筆貸款，支持中國遼寧和山東兩省開展職業技術培訓。
遼寧省總人口為4300萬，是中國最重要的工業基地之一。該省是中國東北部地區經濟總量最大的省份，國內生產總值排名全國第八。山東省總人口為9400萬，是中國第二大省。山東省也是中國經濟比較發達的省份之一，國內生產總值排名全國第二。兩省的資本密集型制造業和服務業發展迅速，因而對教育和技能的需求不斷增加。
為滿足日益增長的需求，遼寧省和山東省職業技術教育與培訓項目著重提高兩省八所學校技術教育的質量和相關性，為指導今后學校改革和政策制定工作積累經驗。
本項目包括兩個子項目：第一，學校改革和創新；第二，知識發展、政策研究和能力建設。在第一個子項目下，本項目將加強學校與企業之間的聯系；改進學校管理；通過提供教材引入模塊化、注重能力培養的培訓課程；完善學生評價機制；鼓勵教師使用模塊化、注重能力培養的課程，增加教師在相關行業的經驗；為開展能力培訓項目對設施和設備進行升級改造。該子項目將在以下八所學校實施：遼寧裝備制造職業技術學院、遼寧職業學院、遼寧省勞動經濟學校、遼寧省城市建設學校、山東省德州職業技術學院、山東省煙臺汽車工程職業學院、山東省濟寧職業技術學院和山東省威海職業學院。
在第二個子項目下，本項目將支持學習各學校的改革和創新經驗，為此采取的措施包括：改進監測評價工作，以總結改革的經驗教訓；傳播相關經驗教訓；建立改革規劃和實施方面的能力。
負責本項目的世行高級教育專家梁曉燕說：“通過參與本項目，我們希望能夠幫助遼寧省和山東省特別是以上八所學校提高能力，采用模塊化的、注重能力培養的課程，將課程設置與企業需求緊密結合起來，將教學模式從以教師為中心轉向以學生為中心。這些新措施的實施必將提高畢業生的技能，使其在勞動力市場上更具優勢。”她表示：“世行將把國際經驗引入本試點項目，同時與遼寧和山東兩省以及全國各地學校分享經驗，以加強職業技術培訓方面的改革和政策制定工作。”
本項目的設計方案與2009年獲準的廣東省職業技術教育與培訓項目類似。這兩個項目都得益于此前世行在華資助實施的三個職業技術教育相關項目的成功經驗。這三個項目分別是：1997年完工的職業技術教育項目、2002年完工的中國職業教育改革項目和2006年完工的勞動力市場發展項目。
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