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廣東省委黨校新時期教學改革引領全國潮流
關鍵詞： 教學改革 廣東省委黨校 模塊教學 黨校培訓 廣東美術館 黨校學習 新時期 中青班 廣東省委書記 記者
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下載安裝Flash播放器大培訓再造“搖籃”
簡仁山作
最近,中央辦公廳下發《2010—2020年干部教育培訓改革綱要》,描繪了未來十年中國干部“大培訓”改革的藍圖。
自中央政治局近年帶頭定期集中學習以來,由中央到地方,都掀起了一場“新勸學運動”。“學習”,在充滿挑戰的新時期再次成為官員從政的關鍵詞,成為加強黨執政能力的重要利器。
作為干部培訓的主陣地,黨校這一從延安時期誕生成長的“干部搖籃”備受關注。有人批評,近年來一些黨校學習氣氛不濃、教學陳舊僵化,成為“官員社交俱樂部”,“上上門、認認人、吃吃飯、養養神”。
黨校改革話題由此迅速發酵,成為焦點。在改革前沿的廣東,廣東省委黨校近年已經開始了大刀闊斧的教學改革,形成了具有廣東特色的研究式教學新模式,引領全國潮流。
今天,廣東省委黨校迎來60歲生日慶典。常務副校長鄭盛廷表示,在新的起點上將繼續深化教學改革,再造廣東干部的“搖籃”。
除積弊
一份調查報告“倒逼”教學改革
今年9月1日,走進廣州市建設大馬路3號院子,迎面看到“歡迎同志們到我校學習”的紅色大字,張玉潤有點重回校園的興奮,“這是人生的又一個加油站”。
這位四十出頭的廣東省衛生系統正處級干部,正在省委黨校參加4個月脫產的“中青班”學習。
在不少人眼中,黨校曾是一個“挺神秘”的地方,“去黨校學習”往往意味著“要升官了”。今年“七一”前夕,中央黨校首次邀請外媒采訪,“去神秘化”引起轟動。其實,現在“上黨校”已不是與晉升“劃等號”,而是廣東干部的一種“必修課”了。
中央明確規定:除了縣級以上(含縣級)中青年黨政后備干部在被提升或提名選舉到上一級領導崗位之前必須經過相應的黨校培訓,現職的省部、地廳、縣處級黨政領導干部每5年也必須到黨校輪訓一次。
鄭盛廷介紹說,2001年8月,廣東省委黨校和廣東行政學院合并后,校(院)的干部培訓班次主要包括黨員干部培訓輪訓和公務員培訓兩大類。
最受關注的常設培訓班次是“中青班”,主要包括中青年領導干部培訓一班(對象是45歲以下、大專以上文化程度的優秀正縣處職黨員領導干部)、培訓二班(對象是40歲以下、大專以上文化程度的優秀副縣處黨員領導干部),現在學制均為4個月。而常設干部“輪訓班”包括市廳級、縣處級、省直處級干部、全省政法綜合管理領導干部等。
鄭盛廷表示,提高黨員干部的執政水平與拒腐防變能力,是黨的建設兩大歷史性課題。因而,黨校這個“干部的搖籃”,能不能始終保持與時俱進的狀態,通過自身的改革和創新,為解決黨的兩大歷史性課題擔負起自己的使命,是擺在各級黨校面前的一個重大課題。
使命很重大,現實也很嚴峻。2004年8月,一份《學員問卷調查分析報告》擺在了廣東省委黨校校委會面前。
調查反映的數字很刺眼:47.84%的被調查對象認為黨校的教學不能滿足其要求,參加過兩次以上黨校主體班學習的50.85%認為黨校教學不能滿足其要求。被調查對象在選取培訓途徑時,愿意到高等院校參加培訓的占32.1%,愿意參加業務培訓班的占26.1%,愿意到各級黨校培訓的僅占25.3%。
問題出在哪里呢?學員意見直指黨校教學的“遠”、“大”、“空”積弊。2004年年底,鄭盛廷主持制定了《關于進一步推進主體班次教學改革的實施方案》,啟動黨校教學改革。