血案頻發(fā)
雷州男子砍傷16師生
4月28日下午，雷州市雷城第一小學發(fā)生行兇事件，16名學生和1名教師受傷，目前暫無生命危險。雷州市公安機關初步調查，33歲的犯罪嫌疑人陳康炳系雷州市白沙鎮(zhèn)洪富小學公辦教師。
合浦男子砍死8歲小學生
4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學門前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學生、一名未入學小孩和一對中年夫婦。
南平鄭民生殺8名小學生
3月23日，福建南平男子鄭民生，殺死8名、重傷5名小學生，制造南平慘案。4月28日上午9時，鄭民生被執(zhí)行槍決。
◎網(wǎng)友熱議
得給學校安監(jiān)控才行不能讓“鄭民生們”再得逞了
網(wǎng)友“雷泓霈”：對惡魔收回同情心吧
一旦出現(xiàn)了此類公共事件，我們總喜歡從社會根源、財富分配以及社會公正缺失等方面尋找原因。進而得出兇手如何如何值得同情，公平發(fā)展如何積極推進落實等。
這樣的說法當然有一定的道理，可缺乏對兇手的口誅筆伐和嚴厲聲討，就容易產(chǎn)生一種可怕的誤導。不反對就容易產(chǎn)生縱容，不排斥就可能走向默認。
我們當初的“無意同情”可能是一種生物本能，也可能是一種仇富心理、呼喚公平的發(fā)泄，可當這種毫無原則的同情送給了惡魔，就可能點燃、激活報復的種子，我們本想用農(nóng)夫的體溫溫暖凍僵的蛇，可毒蛇醒過來的時候，送來的不是感謝，反而是虐殺和死亡。收回我們毫無原則的同情。我們應該鮮明地反對這種反社會人格，千萬不能將反社會人格簡單化為仇官和仇富。解決這個問題的重心是要形成強大的社會輿論，讓人意識到反社會人格是可恥的。這是很有必要的。
網(wǎng)友“王軍榮”：
咱請不起私人保鏢啊
有多少“鄭民生”對孩子虎視耽耽？我們并不知道。我們只知道，我們的學校是脆弱的。武林高手胡瓊當上私人保鏢，一名姓劉的民營企業(yè)老板以月薪萬元聘請他送6歲女兒上學放學。企業(yè)老板有錢，請得起私人保鏢，但更多的孩子呢？難道他們每天都要經(jīng)受被砍殺的危險？
給孩子一片安全的天空，這是社會的基本底線，這是對政府的最低要求。可事實上，孩子生活的空間太不安全了。每年孩子死于交通事故的不計其數(shù)，死于溺水的不計其數(shù)，現(xiàn)在就是在上學期間，連校園也不得安寧了?！班嵜裆眰冸S時都可能光顧校園，隨時都可能用他們的手沾滿孩子的鮮血。
網(wǎng)友“霍青桐”：
在學校安監(jiān)控系統(tǒng)吧
2001年6月8日，日本曾經(jīng)發(fā)生一起與“南平殺害小學生”事件極為相似的案件。案件同樣在日本社會造成了極大震動，此事發(fā)生后，日本教育機構采取了幾項措施，以避免類似事件的發(fā)生。學校在校園公共區(qū)設置攝像監(jiān)控系統(tǒng)，增設保安員，隨時對有嫌疑進入者采取措施。
強化小學生集體上學的措施，使小學生上下學途中能夠始終在教職員的監(jiān)護之下。此外，還設立了“兒童110”救助電話，地方志愿者團體協(xié)助校園保安等措施，在我以前所在的那座日本的城市，市教育委員會的職員們會在上下學時開巡邏車在學校周圍巡邏，提供保護。這些措施，雖然繁瑣，但由于執(zhí)行認真，效果顯著，至今，日本已經(jīng)多年沒有發(fā)生類似事件。
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