我也補(bǔ)充幾句，因?yàn)檫@個問題非常重要。現(xiàn)在感覺學(xué)生的壓力在增大，我認(rèn)為要從多方面來解決和考慮這個問題，其中一個很重要的東西，我們的高校要不斷改革。

2011-03-12 17:28:27

現(xiàn)在有2000多所高校，但是這些高校目前的特色還不是很鮮明，所以大家才會感到某一類學(xué)校的資源特別少。我們就是用一個尺度去評價學(xué)生，這是中國高等教育萬人都去過獨(dú)木橋的現(xiàn)象。

2011-03-12 17:28:59

所以我們要逐步鼓勵高校辦出自己的特色，就像我們國內(nèi)的一些民辦學(xué)校，它不能和北大、清華相比，但是它在某個專業(yè)上面能夠超過北大、清華。

2011-03-12 17:29:37

我在日本的時候問一個小女孩，以后你長大想干嗎？她回答說，以后我想做理發(fā)師。我問一個小男孩，你長大以后想干嗎？他回答說，我媽媽是做豆腐的，我長大以后希望把媽媽的事業(yè)接過來，比媽媽做得更好。

2011-03-12 17:29:54

他們想做的都不是什么“大家”，就是一個實(shí)實(shí)在在的國家的公民。如果我們2000多所學(xué)校都有2000多個不同的專業(yè)供我學(xué)生來選擇，壓力就會小一點(diǎn)。謝謝大家！

2011-03-12 17:30:34

教育經(jīng)費(fèi)支出占我們國家GDP收入的4%，這是我們期盼多年的愿望。經(jīng)過黨和國家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，去年在國家規(guī)劃綱要里已經(jīng)確定下來了。在今年的兩會上，總理再一次重申要在2012年實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。

2011-03-12 17:31:34

如何才能保證這個目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)呢？作為在教育行政部門工作的政協(xié)委員，我從工作的感觸和感受來說，現(xiàn)在已經(jīng)抓了幾項(xiàng)工作：一是國家做了全面部署。首先是要調(diào)整我們的支出結(jié)構(gòu)，各級財政都要調(diào)整自己的支出結(jié)構(gòu)。在年初的預(yù)算的時候就要把4%預(yù)算進(jìn)去，在年終財政收入有所增加的過程中，要優(yōu)先考慮把教育增長這塊列進(jìn)去。

2011-03-12 17:32:37

二是要不斷擴(kuò)大教育經(jīng)費(fèi)的來源。現(xiàn)在國家已經(jīng)實(shí)施了教育附加費(fèi)和地方教育附加費(fèi)，并且要求今年所有還沒有開征教育附加費(fèi)的省份今年都必須開征，這是從更廣闊的渠道來籌集教育所需的經(jīng)費(fèi)，而且它的稅率是增值稅和營業(yè)稅稅額的2%，稅務(wù)總局對這方面都做了詳細(xì)的規(guī)定。這從技術(shù)層面和從資金的來源渠道做了非常好的保證。

2011-03-12 17:33:54

是我們的教育部門和學(xué)校要用好這個錢。拿出4%預(yù)算辦教育是我們多年的愿望，如果說這個錢到了我們教育部門，到了我們學(xué)校，如果用不好，可能也是不能產(chǎn)生非常好的效益。所以，我們一定節(jié)約這個錢，同時把所有的錢花在該花的地方，同時也要讓社會更加好的來監(jiān)督這個錢的使用，確保這個錢用得更好。

2011-03-12 17:34:07

當(dāng)然，國家有關(guān)部委也要求這個錢的使用，以及這個經(jīng)費(fèi)的預(yù)算都要向社會公布。我想，在各方的大力努力下，經(jīng)過全社會的共同努力，實(shí)現(xiàn)4%這個目標(biāo)是完全有把握的。謝謝。

2011-03-12 17:35:42

我來回答第二個問題，剛才這位記者談的是社會關(guān)注度很高的問題。每個家長都希望把孩子送到相對比較好的學(xué)校，均衡是我們發(fā)展的目標(biāo)，但是還不夠均衡。我們另一方面也強(qiáng)調(diào)學(xué)校要辦有特色，既然有特色不同，也要建立一種機(jī)制讓家長和學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的學(xué)校。

2011-03-12 17:37:48

剛才你問我的初中有沒有“占坑班”。“占坑班”這個事情我聽說過，至今我不知道具體是怎樣操作的，因?yàn)樗闹械某踔袥]有面向社會的補(bǔ)習(xí)班，所以談不上“占坑班”。

2011-03-12 17:38:07

現(xiàn)在一些學(xué)校用實(shí)驗(yàn)班的形式對教育的規(guī)律做一些探索，總的來說這是好事情，但是北京市教委已經(jīng)發(fā)布了文件，在義務(wù)教育階段要取消一切實(shí)驗(yàn)班，很多學(xué)校很好的執(zhí)行了這項(xiàng)規(guī)定。當(dāng)然，教育的探索也是需要采取一些形式，像北京四中的初中采取的是分層次教學(xué)來解決學(xué)生學(xué)習(xí)上差異的問題，這項(xiàng)措施、舉措我們已經(jīng)堅(jiān)持了差不多30年，我覺得效果還是很好的。

2011-03-12 17:38:20

學(xué)生學(xué)習(xí)的差異是客觀存在，因材施教是教育的基本原則，所以在不舉行實(shí)驗(yàn)班、不辦實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，很多教育工作者也采取了很多很智慧的方式來進(jìn)行教育方面的探索，這方面還是應(yīng)該提倡的。實(shí)驗(yàn)班不是唯一的形式。謝謝！

2011-03-12 17:38:34

要高度重視進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問題，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育和高等教育，因?yàn)樗麄儗@個城市做出了重要貢獻(xiàn)。另外，從教育公平的角度講，應(yīng)該關(guān)注他們。

2011-03-12 17:40:49

對于進(jìn)城務(wù)工人員子女異地高考的問題，我曾經(jīng)回答過記者的一些問題，沒有深的考慮，但是我覺得可以探索推進(jìn)，但是必須在充分論證和測算的基礎(chǔ)之上，還要尊重老百姓的選擇。

2011-03-12 17:41:47

比如，是不是長期在一個城市務(wù)工人員的子女，這個長期怎么界定？比如這個務(wù)工人員子女過去讀高中在什么地方？從現(xiàn)在來看，各個省份在高中階段采取的教材不太一樣，有的是新課標(biāo)，有的還是原來課標(biāo)，我們要通過實(shí)際情況來采取一個比較好的政策。

2011-03-12 17:42:11

我們國家現(xiàn)在正在處于人口大遷徙的時期，這是一個社會的問題。如果不能保障他們受到良好的教育，中國的現(xiàn)代化是難以實(shí)現(xiàn)的。就我了解的北京情況來說，外來人口的子女在北京受教育是沒有問題的。

2011-03-12 17:42:24

剛才談到考學(xué)的問題，這是一個非常具體的問題，我想這個問題需要拿出來研究。比如在這個地方考學(xué)還是回到原來的戶籍所在地進(jìn)行考學(xué)，比如北京的務(wù)工人員的子女，我們在這里集中一些學(xué)校來組織他們按照戶籍所在地的教材或者考試的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)，這些都是可以拿出來探討的一些辦法。

2011-03-12 17:43:39

總的來說，政府對這個問題是越來越重視的，我相信這個問題會有解決的辦法。

2011-03-12 17:44:06

我也談一下。第一，造成異地人員到北京、上海這些大城市，希望在異地高考的原因，是因?yàn)楸本⑸虾Ｃ?00人高考的錄取率相對比較高，這也是大家希望到這邊來的一個基本沖動。第二，這些好的優(yōu)勢資源主要還是分布在比較發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)。

2011-03-12 17:44:21

所以，來讀的都希望就近，比如到了北京，就能夠在北京的一些高校讀書，我想這是他們的一個初衷。作為教育行政部門，我個人的理解，這件事是應(yīng)該允許的，但是這種允許不是盲目的，必須是有序的。

2011-03-12 17:46:00

我同意剛才鐘秉林委員的意見，就是在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上做出具體的流動方案。另外，我們要增加名牌大學(xué)，特別是我們的優(yōu)質(zhì)教育資源對不發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是中西部地區(qū)學(xué)生的招收比例。

2011-03-12 17:46:09

我們的高等教育入學(xué)率目前已經(jīng)達(dá)到25%，隨著規(guī)劃綱要的不斷實(shí)施，十年以后高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到40%。這樣讀大學(xué)不是很困難的問題，困難的問題是要讀好大學(xué)。又回到剛才那個話題上，這十年的時間，就希望別的高校也加強(qiáng)改革，辦出自己的特色，不斷提高質(zhì)量。謝謝。

2011-03-12 17:46:24

自從2008年四川大地震以后，北京市很多學(xué)校對于防災(zāi)減災(zāi)的問題都高度重視。這里有兩個問題，一是我們在教學(xué)中滲透關(guān)于自然災(zāi)害的知識。再有，在災(zāi)難一旦發(fā)生的時候如何科學(xué)疏散和保護(hù)自己。在我們學(xué)校每個月都要進(jìn)行這方面的演習(xí)，經(jīng)過了一年多的演習(xí)以后，我覺得學(xué)生在這方面的意識大大提高了。

2011-03-12 17:46:49

在學(xué)生的一些活動中也有很多圍繞著這個問題展開的活動，比如在前不久我看到我們的學(xué)生正在設(shè)計(jì)制作一個抗震書桌，他們準(zhǔn)備參加國外的一個大學(xué)的發(fā)明競賽，我當(dāng)時看到這個非常有感觸。

2011-03-12 17:47:55

昨天日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震，今天中午我們的老師給我打電話說，一個學(xué)生的愛心社團(tuán)正在和日本的使館聯(lián)系，他們準(zhǔn)備做一些捐獻(xiàn)的工作。我想這也是我們實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一部分內(nèi)容。

2011-03-12 17:48:06

我簡單說一下，在日本發(fā)生大地震的情況下提這個問題很有意義，但是我們感到很震驚，北京師范大學(xué)有數(shù)百名日本的長期留學(xué)生，我已經(jīng)讓學(xué)校有關(guān)部門對他們表示慰問，并希望他們的家人在日本平安。

2011-03-12 17:48:16

你剛才談到氣候變化問題、防災(zāi)減災(zāi)問題，確實(shí)是中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展當(dāng)中面臨的非常重要的問題。北京師范大學(xué)對這個問題高度重視，一方面在學(xué)生培養(yǎng)當(dāng)中加強(qiáng)這方面教育，提高他們這方面的意識。并且利用我們研究的特長，在這方面為國家做貢獻(xiàn)。比如北京師范大學(xué)和民政部已經(jīng)聯(lián)合共建了減災(zāi)的研究院，我們還吸引了海外人才，成立了氣候變化研究院，在這里面都做出了比較優(yōu)秀的成果。謝謝。

2011-03-12 17:48:26

這又涉及到了去年兩會期間的一個熱點(diǎn)問題，就是大學(xué)所謂“去行政化”的問題，首先是行政級別問題。我先表個態(tài)，我個人贊同取消大學(xué)的行政級別，我作為校長，平時也沒有這種級別的感覺。第二，取消行政級別并不能完全解決大學(xué)的行政化問題，要把內(nèi)涵搞清楚。

2011-03-12 17:49:13

大學(xué)的行政化，一個是大學(xué)和政府之間的問題，我在第一個問題已經(jīng)回答過了，政府不能夠過多利用行政手段去管理大學(xué)，而要更多的采用一些像政策法規(guī)導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)、檢查評估和信息服務(wù)這樣的手段去對大學(xué)實(shí)現(xiàn)宏觀的管理，尊重大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)。

2011-03-12 17:49:26

另外，大學(xué)內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)問題，現(xiàn)在比較突出的就是怎么樣協(xié)調(diào)好大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力之間的關(guān)系，目前主要傾向是行政權(quán)力對學(xué)術(shù)權(quán)力干涉過多。

2011-03-12 17:49:36

大學(xué)還要加強(qiáng)科學(xué)管理，大學(xué)作為一個社會組織，要實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)必須有一種科學(xué)的關(guān)系，這種層級式的管理，取消了行政級別不叫哪一級，比如司局級、處級、科級，應(yīng)該有另外一種方式把層級的機(jī)構(gòu)更優(yōu)化一下。這樣以便于統(tǒng)一管理，提高管理的效能。

2011-03-12 17:51:27

比如也可以叫“部門經(jīng)理、總監(jiān)”，不能處于無序的狀態(tài)，我想加強(qiáng)公共管理，提高管理效能是任何一個大學(xué)都高度重視的問題。

2011-03-12 17:51:45

其實(shí)我的想法跟鐘校長差不多。大學(xué)里面現(xiàn)有的所謂級別取消了，大學(xué)里面是不是還有校長呢？是不是還有教務(wù)長呢？學(xué)院是不是還有院長？我想應(yīng)該是有的，因?yàn)楣芾韺W(xué)上講，一定規(guī)模的機(jī)構(gòu)都需要有一個層級管理，只有這樣才是有效的管理。

2011-03-12 17:52:01

而現(xiàn)在的問題是，大學(xué)里事實(shí)上存在著一些行政化的現(xiàn)象。我覺得從大學(xué)的定位來講，首先是教學(xué)、科研、培養(yǎng)人、做社會服務(wù)，因此，在學(xué)校里面教學(xué)的質(zhì)量、科研的水準(zhǔn)，做的東西是不是更接近真理，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、前進(jìn)是不是有一些真正的意義，這些事情恐怕不應(yīng)該以行政判斷、行政干涉來定，而是應(yīng)該由教學(xué)的專門管理部門來評價，應(yīng)該由學(xué)生來評價。

2011-03-12 17:52:16

或者說研究一個結(jié)果，論證應(yīng)該是由專家學(xué)者來論證、科學(xué)家來論證，而不應(yīng)該是行政主管說這就是一個好的結(jié)果，那是一個錯誤的結(jié)論，這是不行的。

2011-03-12 17:52:55

學(xué)校里應(yīng)該是學(xué)術(shù)自由、研究自由，我們依照法律的要求和規(guī)定來辦學(xué)，我們應(yīng)該自由的敞開思想來進(jìn)行研究，實(shí)事求是的研究，科學(xué)的精神，這是最重要的。其實(shí)真正是轉(zhuǎn)變自己的角色定位，他要想到的是人民把權(quán)力讓渡給我，我應(yīng)該做好人民的公仆，把這份公共權(quán)力用好。

2011-03-12 17:53:13

在學(xué)校，我做書記、做校長，我就想好書記、校長的定位在什么地方，我應(yīng)該如何按照教育的規(guī)律，按照學(xué)生身心成長的規(guī)律，來把青年人培養(yǎng)好，來把我們的研究做好，對社會做出更大的貢獻(xiàn)，而不是時時刻刻想到我是部級、局級、處級，這個沒多大意思。我不得不告訴你，如果給我去掉了這個頭銜，我還是我。

2011-03-12 17:55:31