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高考2012報考指南：選專業(yè) 如何不“盲婚啞嫁”
關(guān)鍵詞： 專業(yè)招生 專業(yè)基礎(chǔ)課 選專業(yè) 報考指南 教學(xué)資源配置 高考志愿 填報志愿 高校招生
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提供專業(yè)“二次選擇”的大類招生，因為分流失衡、教育資源不匹配，被部分院校叫停
2012年高考臨近，如何選專業(yè)讓學(xué)生和家長很犯愁：填報高考志愿時因信息不對等，錯填誤報；大學(xué)專業(yè)即使不喜歡、不適合，卻再難回頭。
按學(xué)科大類招生，對相同或相近的學(xué)科門類——通常是同院系的專業(yè)按大類進行招生，經(jīng)過1—2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，待學(xué)生對專業(yè)作充分了解后，再根據(jù)個人興趣和雙向選擇原則進行專業(yè)分流。這樣的做法被認為是高校“通才教育”的嘗試，也能為學(xué)生提供第二次選擇專業(yè)的機會。
然而，一些高校按學(xué)科大類招生的試點卻已宣告退出。招生新探索為何被中止？學(xué)生報考困惑，如何解決？
——編 者
高考在即，廣東的中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)三所高校在多個專業(yè)實行大類招生，學(xué)生進校時不分專業(yè)，在同一公共基礎(chǔ)課平臺和專業(yè)基礎(chǔ)課平臺進行培養(yǎng)，1—2年后再根據(jù)自己的興趣、專長、發(fā)展方向和社會需求在大類所含專業(yè)中重新選擇具體專業(yè)。這種招生方式，被認為能有效防止新生與專業(yè)“盲婚啞嫁”。
事實上，廣東開展大類招生較早的高校是廣東商學(xué)院（以下簡稱廣商），該校2008年起即在工商管理學(xué)院、金融學(xué)院試行大類招生，但試行兩年后很快停止，2010年又回到按專業(yè)招生。廣商的“倒退”并非個案，日前在南京財經(jīng)大學(xué)舉行的全國地方財經(jīng)類院校招生工作研討會上，記者了解到，一些高校按學(xué)科大類招生的試點已宣告退出。
大類招生遇阻，冷熱專業(yè)嚴重失衡，按成績分流招致學(xué)生不滿
2008年、2009年，廣東商學(xué)院連續(xù)通過大類招生方式，分別招生1000多人，兩屆合計近3000人。
“前兩年上公共課、專業(yè)通課，到大二下學(xué)期要分流專業(yè)時，問題出來了。”廣商招生辦主任余曉征說，學(xué)生選擇專業(yè)冷熱不均的現(xiàn)象很明顯。熱門的專業(yè)，想去的學(xué)生扎堆；而一些聽起來不那么熱門的專業(yè)，又乏人報名。
校方急了。如果盡數(shù)滿足學(xué)生的意愿，將與學(xué)校原有的教學(xué)資源配置產(chǎn)生矛盾，有的專業(yè)學(xué)生過多、教師不足；另一些專業(yè)學(xué)生太少，老師課時不夠，收入會減少。而且，熱門專業(yè)的畢業(yè)生將來必定飽和，導(dǎo)致就業(yè)困難。如果給專業(yè)設(shè)定人數(shù)限額，就意味著不能完全滿足學(xué)生的選擇意愿，勢必傷害一些不能如愿的學(xué)生的感情。
沒辦法，廣商只能狠狠心：先通過模擬填報志愿，對學(xué)生的意愿做一個大摸底；根據(jù)學(xué)生的意愿分布，考慮各專業(yè)的教學(xué)資源和最大容量，確定具體的招生人數(shù)；學(xué)生正式填報志愿；最終根據(jù)學(xué)生志愿、學(xué)生前兩學(xué)年的成績和各專業(yè)招生人數(shù)，來分配學(xué)生的去向。
“這樣一來，又給學(xué)生分了層次等級。”余曉征坦言，一些成績不好的學(xué)生，分到自認為冷門的專業(yè)，都有一定的怨言，有些甚至自暴自棄。
在學(xué)生管理上，也有很多問題。廣商教師陳小璇撰文提出，首先，二次選擇影響學(xué)生關(guān)系。學(xué)生對進入大學(xué)后第一次組成的班級有著強烈的歸屬感，對專業(yè)分流后重新組合的專業(yè)班感覺陌生，新班級缺少凝聚力；寢室安排也面臨同一問題。其次，輔導(dǎo)員制度的效果大打折扣。新分專業(yè)后，輔導(dǎo)員不得不重新熟悉學(xué)生，有針對性地開展學(xué)生思想政治教育工作的難度加大。