有深厚的中國文化功底 對世界文化了解寬容是領袖的資質
記：20年后中國需要什么樣的人才？
楊：復旦為什么要進行通識教育？因為20年后中國不得不扮演負責任的強國、大國角色。要有這么一批人擔負起這樣的責任。按照現在的人才培養成長規律，35歲~45歲是極其關鍵的，這些人現在正在校園里學習。這些人應該具備什么樣的素質？
第一，全球視野，非常開放的心態。不要像美國的政治家一樣，覺得美國是最好的。如果你不聽我的話，我派個軍隊打掉你。不要忘了，這個世界存在不同的文化、不同的歷史，每個國家都有自己的一套東西。這個世界如果只存在一種文化、一種價值觀的話，就是世界末日。因為文化也像基因一樣，需要雜交后產生新的文化，不能太狹隘。
第二，要對本專業有深入的理解，否則你只是一個夸夸其談的人。一個民族、一個國家，沒有一批學術大師是不行的。
第三，他們的倫理道德標準怎么樣？貪婪的美國金融家在華爾街折騰，使全世界遭殃。你要培養這樣的人嗎？
第四，有適當的口才和良好的文字表達能力。不管與哪個民族、文化背景的人進行交流，不管從事任何專業，都需要溝通能力。
第五，對自然和人文必須有批判性的理解。不要以為科學家就不需要人文素養，那只是一個科學工匠，成不了學術界的領袖。學術領袖必須是一個人格上非常完整的人。一流的科學家都有深厚的哲學素養，甚至連哲學家都為之驚嘆。
所以，要澄清幾個概念。通識教育是一個理念，不是和專業教育對立的。在這個理念下，專業課程、專業基礎教育和應用類學校的專業課程有什么差別？我們會更加強調這門學科的智慧，強調基本學術思想、方法和學術史，而不是僅僅教你考試、解題的技巧。
有深厚的中國文化功底，對世界文化的了解、容忍和寬容，又有專業基礎，這樣的人在今后的各種領域里面，才能成為領袖。我們通識教育還沒有完全達到這個要求，所以我們正在改進。
大學校長不光是找錢的
記：回到您的身份上，有人說國外的大學校長都是去找錢的，您認為大學校長的使命是什么？
楊：社會上流行一句話，大學校長一是找錢，一是找人。這是一個誤解。找人的話也是本學科的人先去找，找錢當然也要找，但不是校長的根本任務。我總結了一下，大學校長應該做到以下幾點：
第一，當社會出現失范的時候，大學校長和他的教授要出來發警示之言。
第二，大學校長是社會道德的楷模，自己不能失范、失德。
第三，大學校長是大學使命和傳統理念的守衛者，包括新的傳統的創造者，是一所大學精神的代表。
第四，大學校長是這所學校學科宏觀布局的總設計師，具體如何辦好一個學科則是該學科的教授與專家的事。
記：按照您說的標準，給自己打多少分？
楊：最多65分~70分，我在不斷地努力。所以說，一個大學校長，第一，一定要有足夠的時間來閱讀，因為世界上是沒有大學校長這個專業的；第二，要有足夠的時間去寫作；第三，必須要給自己有冷靜思考的時間；第四，必須是全校教職工的校長，不是新聞媒體的校長，也不是上級官員的校長。
大學能改變社會現實嗎
記：中國的中小學教育多以應試為主，到了大學之后，4年內是否很難把已經接受了十幾年的應試教育理念改過來了？
楊：對。這給我們造成了困難，但是不能因為困難就隨波逐流。只要我們堅守大學使命，不是說把它改變過來，至少有所改進。而且堅持幾代人的話，就會不一樣。所以，大學要保證一定的保守性，否則如果老是受世風的裹脅、濁浪的席卷，那么大學在起到民族精神的中流砥柱這方面的作用就沒有了。大學的領導都要明白這一點。如果連我們都不堅守的話，問題就比較大了。反復地強調，不斷地堅持，多年后就會看出效果，我們得有這個理想和信念。
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