對于大學畢業(yè)生就業(yè)難問題，中國歐美同學會副會長王輝耀則傾向于結(jié)構(gòu)性失業(yè)的說法。
“目前我國大學生就業(yè)難或者是就業(yè)方面的問題，我感覺其中有結(jié)構(gòu)性的因素。就目前的數(shù)據(jù)來講，中國的大學生占就業(yè)人口的比例并不是最高的，我們大學生人數(shù)占總?cè)丝诘?%、9%，今后可能會是20%、30%，但發(fā)達國家最高達到50%，所以說中國大學生并不是最多。但我們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)大學生就業(yè)難、就業(yè)失調(diào)，其中原因在于結(jié)構(gòu)性失調(diào)，比如第三產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不發(fā)達，與此有很大的關(guān)系。”王耀輝說。
解決“漂族”就業(yè)需長效機制
“嚴峻的就業(yè)形勢使得我們面臨一個重大的問題，就是如何建立解決畢業(yè)生就業(yè)的長效機制。”任占忠說。
有不少業(yè)內(nèi)人士指出，“漂族”或者“蟻族”現(xiàn)象的出現(xiàn)，有著深刻的社會原因，如何更好地保障這部分人的權(quán)益，政府責無旁貸。
“今天我們談大學生就業(yè)，我覺得應(yīng)該把它放在更高的高度看待它。”袁本濤說，這些“漂族”都是來自于農(nóng)村，來自于農(nóng)民工家庭，來自于社會弱勢人群，對整個社會的穩(wěn)定性會帶來很大的問題。所以應(yīng)該從更高的高度看今天的大學生就業(yè)，這不是一個簡單的就業(yè)問題，而是在社會轉(zhuǎn)型過程中，政府要負什么責任、社會應(yīng)該承擔什么責任，以及學校應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教學服務(wù)，我覺得這些都是需要考慮的。
江蘇省社會科學院社會學研究所研究員姚俊認為，從政府層次來說，國家應(yīng)該為弱勢大學生的就業(yè)提供更多的政策支持，應(yīng)進一步規(guī)范大學收費，控制教育成本上漲，從源頭上減輕來自困難家庭大學生經(jīng)濟負擔；從政策上鼓勵商業(yè)銀行對貧困大學生發(fā)放國家助學貸款，增加貧困大學生獎學金、助學金的財政支持力度，同時力求不同高校之間在政策支持上體現(xiàn)公平性，通過這些措施最大限度地為貧困大學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，從而在根本上增加他們的就業(yè)競爭力；同時，國家應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)降低貧困生就業(yè)成本，在其直接控制的就業(yè)崗位上為貧困大學生就業(yè)提供公平的就業(yè)機會。 本報記者杜曉本報見習記者 任雪
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