學生聲音
支持：更多時間發展興趣愛好
張一民 廣州市第40中學初三學生
現在初三的生活真的很辛苦，全天候學習，沒有業余時間，自己的興趣愛好也全放棄了，我以前對電腦程序很有興趣，自己也經常在網上實際操作，可現在基本沒有上網的時間。
云南省的這個制度當然好了，我們再也不用為了分數而死讀書了，可以騰出更多的時間發展自己的興趣愛好。而且從初一開始，學業成績就作為中考錄取的主要依據，可以督促我們從一開始就努力學習，而不是“臨考抱佛腳”。
中立：一個辛苦的共同目標
汪健 廣州市第五中學高一學生
中考是一個人生的轉折點，也是檢驗整個九年制義務教育目前唯一的一個方法，如果取消了，那么學生就沒有什么共同的目標去學習了。
但是，如果站在初中生的角度，我就覺得應該取消，因為我經歷過初三的學習生活，覺得這一年太辛苦了，壓力太大了。
教師觀點
沒有切中教育的命脈
丁之境 廣東實驗中學初中部
云南省的學業水平考試值得探討，由當地教育部門統一組織、統一閱卷，那只是把一次中考改為三次甚至更多次。學生的負擔不僅沒有減輕可能會更重。還有，如果把每一次的學業水平考試都作為高中招生的錄取依據，對于一些適應力差的學生也是不公平的。因為有相當一部分孩子進入新的學習階段都要經過一個磨合過程，有的這個過程還相當長。
我認為問題的關鍵不在于取不取消中考，而是要研究考什么，怎么考，才能徹底減輕學生和老師的負擔，才能引導學校教育回到真正的素質教育軌道上來。
試卷評價最公平
李建軍 廣東廣雅中學
升高中加分制度還不斷在全國各地被質疑、被抱怨的時候，若還增加學校及其老師對初三學生的主觀評價，屆時又會有多少“新問題新現象”產生呢？我堅信分數的最大客觀性，唯有通過客觀性比較大的、主觀性比較小的試卷評價才是最公平的途徑。其實，最應該抓的是發展和平衡各方面的教育資源投入，研究和落實如何出好考試題目，通過試題如何有效地篩選學生等。
等待命運安排？
李耀年 廣州市海珠區南石中學
一直以來我們對以學生升學率作為衡量教師和學校的主要手段深惡痛絕，所以一直都希望能有真正的素質教育去取代這種應試教育。然而，取消中考卻也帶來了新的問題。以廣州為例，小學升初中是電腦派位，有點撞大運的意味。取消中考，會讓學生們再一次無奈地等待命運的安排，在優質高中教育資源并不充足的現狀下，若評價標準一旦變得模糊，程序不透明，也易滋生教育腐敗，造成新的教育不公。
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