小留學生
延續鍍金派和學術派的觀點，很明顯在于前者不知道自己出國是為了什么，這很大一部分程度上緣于國內的出國熱。
我們的家長在幾十年社會變革的洗禮中，幾乎屏棄了老舊的一切，而盲目的相信國外的就是好的先進的，因此只要有錢，就想把孩子送出國，殊不知鍍的這層金是孩子自己學到的知識還是他們的錢，而這個人群的沒落確實是教育的失誤。
我爸爸的朋友曾經想把她的女兒送出國讀A-level，問我有什么好的建議，我想了很久并不覺得這對她的女兒來說是個好主意，在孩子成長最快、最叛逆、最需要教育和引導的時期，如果家長就在他們人生觀價值觀根本就沒成熟的時候把他們“丟”出國，以后的問題可以預期為積年累月的增長。
心理不成熟又缺乏正常的引導，導致這個人群的孩子很茫然，即使踏著A-level輕易考上了好大學也一樣茫然。但在家長看來，似乎一個好的大學就證明了一切，他們也不想費心擔憂更多。其實孩子在國外的真實生活狀況家長并不清楚，而他們的混亂與萎靡持續被社會批判為80后的“草莓族”又廣為人知。中國趁著改革開放大發機遇之財的一代人，如此用錢造就了他們的下一代。
另一方面，知識分子出身的中產階級顯然更重視孩子的培養，真正一脈相傳的名門之后受到的教育甚至更為嚴苛。他們一般慣于優秀，在父輩和環境的壓力下，這個人群更為穩定也相對低調。而他們而言，得到同輩的尊重和長輩的賞識是件比過得快活更重要的事，心理相對成熟，在同輩中互相交流和促進，得到的更多的是有益的影響。
投資價值
無論如bono追求夢想，還是像gekko試圖證明自己，他們的整體格調就是積極進取，追求卓越，求知欲很旺盛，在學校中也更容易得到老師的賞識，是社團中的積極分子，與前者緊密地扣成自己的一個小圈子不同，他們也更樂于與外國人交往。
然而每個人的生活方式不能以好壞來判定，人各有志，對于不同人群來說，頂多道不同不相為謀而已。其實我們也很難真正判斷自己是屬于哪個人群，在這個物欲橫流的時代和這樣的一個社會背景下，學術派多多少少也有點鍍金，而如若遇到感興趣的事情，鍍金派多多少少也知道進取。
單一類型的人很難適應社會大環境，也有不少朋友表示不愿將自己嚴格限定為什么類型的人。畢竟，送子女出國留學，好比家長做的一筆長線投資，而我們的所作所為，值不值得這份付出，就只能由投資人來判斷了。(作者：帝國理工學院機械系學生 張巧煜)
新聞鏈接：
國際畢業生團體以人類學的研究方式對25000名留學英國的國際學生進行了分析調查，這些國際學生有80%的正在就讀英國大學。調查詢問了國際學生選擇目前就讀大學和留學國家的原因，根據學生們的回答，研究人員將他們分成五大類型。
“seekers”：占受訪國際學生的24%，這些學生通常在本國就讀工程、科學或商業課程，他們的父母通常希望孩子能找到好工作，此類學生不在意賺大錢或改變世界，只要父母高興就好，香港留學生通常屬于此類。
“gekko”：占受訪國際學生的23%，這些學生渴望獲得同輩的尊重，他們手上有足夠的錢，他們也只在乎錢，波蘭留學生和讀創意、商業和工程科目的留學生通常屬于此類。
“bono”：占受訪國際學生的22%，這類學生比其他人更為理想主義，他們擔憂環境問題，心里想著如何改善環境，老師對他們的影響比父母的影響大，碩士留學生、荷蘭和美國留學生大多屬于此類。
“kid”：占受訪國際學生的20%，他們看起來漫無目標的在校園內閑逛，缺少指引，因此挑選學校時只會查詢大學表現排行榜，巴基斯坦留學生和讀大學本科的留學生通常屬于此類。
“surfer”：占受訪國際學生的11%，屬于追求玩樂型的留學生，也沒有什么野心，他們不太在意未來找不找得到好的工作，主要就是享受留學生活，西班牙和日本的留學生大多屬于此類。
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