根據《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，為進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，提供優質藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，教育部組織創編了全國第一套中小學校園集體舞，并于6月1日正式發文，在全國中小學校推廣。
舞蹈是一種有益于身心健康發展的藝術活動形式，是學校藝術教育的重要內容和手段。基礎教育階段藝術類課程標準中，指出了舞蹈具有重要的教育價值，并提出了明確的教育目標。開展校園集體舞活動，有助于提高學生的文明素養和審美情趣，培養合作意識和交際能力，形成開朗、樂觀的健康個性；有利于培養健美的身體形態，發展動作的協調性、節奏感和韻律感，提高身體素質；有利于營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化，引導青少年追求真善美。
舞蹈是青少年十分喜歡的一項藝術活動，目前，很多學校建立了課外舞蹈興趣小組，組織了豐富多彩的校園集體舞活動，并且創編了一批很好的校園集體舞。但由于受到舞蹈教育資源不足的局限，還不能滿足開展活動的需要。因此各地都希望，教育部門能組織創編出更多、更好的適合在中小學校開展活動的舞蹈節目，以彌補學校舞蹈教育資源的相對不足，不斷滿足青少年對豐富多彩課余生活的要求和希望。
參加全國第一套校園集體舞創編工作的是舞蹈教育界的有關專家和長期從事中小學舞蹈教育的第一線教師。創編工作經過了一個科學、有序的過程。為保證該項目的科學性和可行性，進行了前期調查研究，分別對北京、上海、深圳、福州等地的中小學生進行了問卷調查，為編制校園集體舞提供了數據和資料。調研報告表明，學生普遍認為參加校園集體舞活動能夠調節情緒、活躍身心、增強同學之間的合作交流。
上海、北京、深圳三地教育行政部門和有關學校對創編工作給予了支持和幫助。有關專家對創編工作進行了具體指導。經過專家組審定，確定了7個舞蹈作為第一套校園集體舞。這7個校園舞是：小學組3個，《好朋友》（低年級）、《陽光校園》（中年級）、《小白船》（高年級）；初中組2個，《青春旋律》、《校園秧歌》；高中組2個，《青春風采》、《校園華爾茲》。
科研組分別在山東青島、浙江東陽、重慶等地的中小學校進行了心理學、社會學、生理學等方面的抽樣調查和測試。調查中各地反映，這套校園集體舞充滿朝氣，格調健康，動作優美，組合流暢，比較容易學會，舞蹈隊形的變化能適應在不同場地開展活動。這套校園集體舞符合青少年身心發育規律，適合不同年齡段中小學生心理和生理的特點。經測試，運動負荷基本適宜，符合青少年生理發育規律，有助于改善和提高心血管系統的機能水平。調查反映，這套校園集體舞受到大多數學生的歡迎，也得到大多數學生家長的認同。
目前，人民教育出版社已出版了第一套校園集體舞的教學光盤和教學輔導用書。
教育部和人民教育出版社將向部分中西部地區和農村中小學校免費發放這套校園集體舞的教學光盤和教學輔導用書。
開展校園集體舞活動的宗旨是為了育人，要堅持正確導向，積極引導，熱情鼓勵，動員中小學生積極參加。開展活動要以學校為基地，讓學生在集體舞蹈活動中接受美的教育，成為藝術教育的受益者。
教育部關于推廣《第一套全國中小學校園集體舞》的通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
為貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央 國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的要求，為青少年學生提供優質藝術教育活動資源，促進青少年學生健康成長、全面發展，我部組織創編了《第一套全國中小學校園集體舞》，并決定自2007年9月1日起在全國中小學校全面推廣。
《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》、《陽光校園》、《小白船》，初中組《青春旋律》、《校園秧歌》，高中組《青春風采》、《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。該套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理發育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和群體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學生。
開展校園集體舞活動，有助于學生愉悅身心、培養健康的審美情趣，有助于改善學生身體形態和機能，提高身體素質，有助于培養集體主義精神，使學生得到生動活潑的發展。各地教育行政部門和中小學校要充分認識校園集體舞所具有的特殊教育功能，以開展“全國億萬學生陽光體育運動”為契機，采取積極措施，充分利用大課間活動和學生課外集體體育鍛煉時間，積極組織學生開展校園集體舞活動，促進青少年學生德智體美全面發展。
特此通知。
教 育 部
二○○七年五月三十一日
(中國網)
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