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上海2011年12月22日電 /美通社亞洲/ -- ACCA 在近日發布的一份報告中指出：“電子化學習”與“電子化評估”將提供更豐富的綜合解決方案，這不僅可以帶來更好的學習體驗，同時也能開發出更有挑戰性及結合實際的專業技能與能力測驗。
ACCA（特許公認會計師公會）與戰略研究及咨詢集團 Lighthouse Global 日前在共同發布的一份最新研究報告中指出，在線學習與評估對財務專業人士的專業發展與培訓正在產生深遠的影響，未來還將繼續如此。
這份報告名為：E時代專業人士更青睞科技輔助學習（The e-professional: embracing learning technologies）。來自跨國公司、全球專業會計師事務所、培訓機構以及其他專業組織的知名專家組成小組，針對在線學習的當前形勢與未來發展各抒己見。
他們的看法體現出：
得益于 Skype、智能手機等移動設備的迅猛發展，電子化學習為知識的獲取和應用提供更完善的選擇；
此類技術進步正在改變會計行業從業人員的學習方式。在選擇上更加靈活，更有目的性。如今是圍繞工作開展學習，而不再是以工作來配合應付考試。
ACCA 教育與產品執行總監閔晴（Clare Minchington）表示：“撰寫這份報告的目的旨在研究雇主如何運用先進科技開展學習與評估，了解什么是促使雇主接受先進科技的關鍵因素?！?/p>
她說：“Lighthouse 的研究與專家組的意見打破了對科技輔助學習的一些常見誤解。比如，電子化學習與評估不夠嚴謹等。顯然，事實并非如此。專家們指出，豐富的綜合解決方案不僅能創造更好的學習體驗，同時也能開發出更有挑戰性、也更結合實際的專業技能與能力測驗。重要的是，這種新的專業發展方式符合21世紀財會專業人士的喜好和期望。”
專家們還認為，企業要為財會專才營造高效的工作與學習氛圍，而不能總是一成不變。身為行業專家，他們對未來提出四點意見和建議：
科技是為了滿足目的的一種方法，而非目的本身。令人炫目的科技會誤導企業，認為只要依靠科技就能推動學習和評估的變革。實際上，科技只是變革的推動者，而非萬能藥。
運用綜合方式開展學習和評估的過程中，科技是其中的一塊。在開發電子化學習內容時，一定要思考如何將其融入綜合性學習課程中，包括必要的正規和非正規的學習。
規劃和設計電子化學習產品時，需要投入足夠的時間與資源，這樣才能吸引使用者。
科技必須易于使用，符合使用習慣，這樣才能讓學習者全心投入。
專家們還對電子化學習的優點予以了澄清。他們肯定地指出，與實體的、課堂式的書面學習和考試相比，科技輔助學習與評估的質量并不會出現明顯下降。他們均未提及縮減成本是工作場所更多地引入科技的因素。