官方微博 首頁 > 社會發展 > 教育 > 動態

2012年05月22日15:40 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

“家長因為‘失控’而恐懼”

報告還指出，6年來的調查數據表明，多數家長傾向于認為孩子上網弊大于利，態度幾乎沒有變化。“家長態度依然保守”這一結論，在眾多的新變化、新趨勢中格外顯眼。

家長的擔心自有其理由。中關村中學一名初二學生的家長林女士每天下午都會到中學門口接孩子放學。“學習壓力這么大，上網很耽誤時間。我只在節假日的時候讓他上上網”。

另一家長則表示，“網絡會讓孩子在判斷時跟風”，“缺乏自己的思考”是她限制孩子上網的原因。一旁的劉女士則無奈地表示：“沒辦法呀，她偏要上網，我也不敢批評她；越批評她，她反彈越大。”

在孫云曉的眼里，家長的擔憂可以理解。“網絡帶給孩子們的世界太廣闊，家長是因為‘失控’而恐懼”。

楊斌艷則認為，家長的擔心在一定程度上源于新聞媒體對孩子上網負面影響的渲染。一些青少年負面新聞，如成績不好、出走、學壞、被拐賣……都和“網絡”連在了一起。“事實上，這些新聞反映的僅僅是個案”，她說。

楊斌艷認為，家長擔憂的背后存在一種預設：互聯網世界和現實世界是完全割裂的。其實，網絡是現實世界的一部分，青少年學習成績不理想、出現暴力行為等現象的原因是十分復雜的，互聯網可能只是因素之一，“家長們需要從更廣的角度衡量孩子的成長，不能只從是否使用互聯網上找問題”。

有趣的是，調查顯示，很多學習好的青少年也是互聯網的活躍用戶，這與許多家長的固有想法不同。孫云曉認為，21世紀，學生們最重要是管理知識、篩選信息的能力——更重要的不是知道知識，而是知道到哪里去尋找知識。“網絡是訓練孩子們管理知識、篩選信息的有效手段之一”。

另外，專家指出，家長們不能低估孩子本身的判斷能力。調查顯示，很多孩子能分辨信息源的好壞，對信息的真實性也能做出自己的判斷。例如，此次“網絡社交”專題調查顯示，孩子們很少與僅通過網絡認識的朋友線下接觸。他們僅會使用社交網站拓展熟人聯系之間的渠道，警惕性相當高。

劉女士的女兒王琦說：“我的QQ好友多為自己的老師和熟識的前輩，跟他們聊天能學到好多東西。我不太愿意跟同齡的孩子們聊。”

網絡的確也給孩子們帶來一些負面影響，比如“宅”的習慣，不少孩子因為“宅”在電腦旁，減少了戶外運動，也減少了與他人的交流。

“孩子的社會交往過程應當盡可能地多樣化、復雜化。真實生活中面對面的接觸，孩子能從對方的眼神、動作、表情、情感、語言等各個方面獲取信息，這是網絡交流不能替代的”，孫云曉認為。

“要減小負面影響，更應該通過發展現實中的娛樂和交流來實現。若因此限制孩子們的網絡生活，對他們是不公平的，是因噎廢食”，季琳說。

返回頂部文章來源： 人民日報