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教育部:探索建立高校分類體系 克服同質(zhì)化傾向

2012年04月20日16:59 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào)：T|T
關(guān)鍵詞： 教育部 分類體系 同質(zhì)化 本科招生 人才培養(yǎng)規(guī)格 張大良 高等教育質(zhì)量 普通高校 學(xué)科專業(yè)設(shè)置 教育司

中國網(wǎng)4月20日訊 今天下午，教育部高等教育司司長張大良、教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長郭新立、教育部科學(xué)技術(shù)司司長王延覺、教育部社會(huì)科學(xué)司副司長張東剛，以“全面提高高等教育質(zhì)量”為題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。張大良表示，今后要保持公辦普通高校本科招生規(guī)模相對穩(wěn)定。

張大良指出，在全面提高高等教育質(zhì)量方面的總體思路上，一是穩(wěn)定規(guī)模。今后要保持公辦普通高校本科招生規(guī)模相對穩(wěn)定，高等教育規(guī)模增量主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育以及擴(kuò)大民辦教育和合作辦學(xué)。

二是優(yōu)化結(jié)構(gòu)。通過調(diào)整學(xué)科專業(yè)、類型、層次和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求。

三是強(qiáng)化特色。促進(jìn)高校合理定位、各展所長，在不同層次不同領(lǐng)域辦出特色、爭創(chuàng)一流。探索建立高校分類體系，制定分類管理辦法，克服同質(zhì)化傾向。根據(jù)辦學(xué)歷史、區(qū)位優(yōu)勢和資源條件等，確定特色鮮明的定位、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)格和學(xué)科專業(yè)設(shè)置。

四是注重創(chuàng)新。鼓勵(lì)地方和高校大膽探索試驗(yàn)，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。

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