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記者：學前教育主要督導評估哪些方面？
答：學前教育督導評估的對象是地方政府，主要對政府職責、經費投入、園所建設、隊伍建設、規范管理和發展水平等6個方面進行評估，今年重點對各地實施學前教育三年行動計劃的情況進行督導評估。
政府職責方面主要評估落實政府責任和部門職責，完善管理體制，健全工作機制，建立督促檢查、考核獎懲和問責機制等方面的情況。
經費投入方面主要評估加大學前教育經費投入，落實各項財政支持政策，構建學前教育公共服務體系等方面的情況。
園所建設方面主要評估多種形式擴大學前教育資源，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，擴大普惠性學前教育資源等方面的情況。
隊伍建設方面主要評估加強幼兒教師隊伍建設，核定并保證公辦幼兒園教職工編制，落實并提高幼兒教師待遇，加強幼兒教師培養培訓等方面的情況。
規范管理方面主要評估規范學前教育管理，有效解決“小學化”傾向和問題等方面的情況。
發展水平方面主要評估提高學前教育發展水平，緩解“入園難”問題及社會公眾對當地學前教育滿意程度等方面的情況。
記者：怎樣對學前教育進行督導評估？
答：學前教育督導評估注重“三個結合”，堅持規范性評估與發展性評估相結合，堅持定性評估與定量評估相結合，堅持自我評估與督導評估相結合。
一是省級要建立自我評估領導小組和工作機制，每年開展自我評估，撰寫學前教育督導評估自評報告單，填寫學前教育發展狀況監測統計表，報送教育部教育督導團辦公室。
二是省級教育督導機構要依據本省制定的學前教育督導評估實施方案，組織對地（市）、縣級政府落實學前教育三年行動計劃的職責和任務等情況進行督導評估。督導評估結果要報送教育部教育督導團辦公室。
三是國家教育督導團每年依據各省上報的學前教育督導評估自評報告單和學前教育督導監測統計表，進行綜合分析，提出年度發展情況督導監測報告，對各省學前教育發展狀況進行動態督導監測。
四是國家教育督導團每年選擇部分省份進行督導檢查，結合每年督導監測結果，對各省學前教育發展狀況進行綜合分析，撰寫學前教育督導評估報告。
記者：如何使用學前教育督導評估的結果？
答：一是建立省級政府學前教育工作的表彰獎勵與問責機制，把學前教育督導評估和監測結果作為評價地方政府教育工作成效、實施表彰獎勵的一項重要內容。
二是建立學前教育督導結果報告制度，及時向政府決策部門報送督導評估結果，為教育決策提供有效信息、重要依據。
三是建立學前教育督導評估的宣傳交流機制，通過工作簡報、現場會等方式向社會宣傳、推廣、交流地方發展學前教育的有效舉措和典型經驗。
四是建立學前教育督導結果通報和公布制度，向各省級政府通報督導評估結果，并向社會公布。