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2012年03月30日09:59 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

2012年2月22日，教育部印發(fā)了《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》的通知。近日，記者就有關(guān)問題采訪了教育部督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人。

記者：為什么要建立學(xué)前教育督導(dǎo)評估制度？

答：學(xué)前教育是人生起始的教育，對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成和智力發(fā)展具有重要意義。學(xué)前教育是國民教育的重要組成部分，是一項重要的社會公益事業(yè)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益及教育現(xiàn)代化的程度和水平，推進(jìn)學(xué)前教育的快速發(fā)展已成為教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。但目前學(xué)前教育存在“入園難、入園貴”、“學(xué)前教育小學(xué)化傾向”及不規(guī)范等問題，嚴(yán)重制約了學(xué)前教育的發(fā)展。為了大力發(fā)展學(xué)前教育，切實解決當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的突出問題，黨中央、國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等文件中，對學(xué)前教育的發(fā)展提出了明確的目標(biāo)、任務(wù)和要求。根據(jù)教育部要求，各省（區(qū)、市）已制定了學(xué)前教育三年行動計劃。

教育督導(dǎo)是保障教育法律法規(guī)和方針政策落實的重要機(jī)制。地方政府是發(fā)展學(xué)前教育，解決“入園難”問題的責(zé)任主體，為了督促地方政府認(rèn)真履行發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)，全面落實學(xué)前教育三年行動計劃，滿足適齡兒童入園需求，規(guī)范辦園行為，教育部在深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究制定了《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》。建立了學(xué)前教育的督導(dǎo)評估制度和工作機(jī)制，決定從2012年開始開展學(xué)前教育的督導(dǎo)評估工作。并要求地方各省（區(qū)、市）結(jié)合本市實際，制訂實施方案。

記者：在學(xué)前教育督導(dǎo)評估中要堅持哪些原則？

答：為了保證學(xué)前教育的健康發(fā)展，切實督促地方政府科學(xué)、有效地履行發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)，要求在督導(dǎo)評估中，必須堅持以下四項原則。

一是發(fā)展性原則。要運(yùn)用發(fā)展性教育評估的思想，對學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r實施動態(tài)督導(dǎo)監(jiān)測和評估，主要關(guān)注學(xué)前教育在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展幅度及增值的大小。

二是激勵性原則。堅持以評促建、以評促改，切實調(diào)動地方人民政府落實學(xué)前教育三年行動計劃的積極性、主動性和創(chuàng)造性。將學(xué)前教育發(fā)展作為評價地方政府工作成效的重要內(nèi)容及表彰學(xué)前教育成績突出地區(qū)的重要依據(jù)。

三是客觀性原則。堅持教育督導(dǎo)評估的科學(xué)性和客觀性，教育督導(dǎo)評估和監(jiān)測結(jié)果必須真實反映學(xué)前教育發(fā)展的真實情況和努力程度，做到公開、公正、公平，突出教育督導(dǎo)評估的針對性和實效性。

四是實效性原則。堅持從實際出發(fā)，重在看各省級政府發(fā)展學(xué)前教育的努力程度，職責(zé)到位情況，工作落實成效及學(xué)前教育發(fā)展的實際效果。

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