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調(diào)查:超級(jí)中學(xué)正在壟斷一流大學(xué)入學(xué)資源

2011年06月16日09:34 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào):T|T
關(guān)鍵詞: 入學(xué)機(jī)會(huì) 自主招生 超級(jí)中學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 區(qū)域均衡發(fā)展 西安高新第一中學(xué) 大學(xué)生活 一流大學(xué) 高分考生 考生人數(shù)

值得注意的是,隨著城市化的發(fā)展,有相當(dāng)多的農(nóng)村戶籍學(xué)生,已經(jīng)進(jìn)入城市生活、學(xué)習(xí)并參加高考。若單純計(jì)算農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生,在一流大學(xué)中所占比例會(huì)更低。

城鄉(xiāng)差距首先體現(xiàn)在中學(xué)的教育環(huán)境上。2008年,有5918所普通高中位于城市,7526所位于縣鎮(zhèn),位于農(nóng)村的僅有1762所。農(nóng)村學(xué)校的硬件、師資、生源無法與城市同日而語。近年來,自主招生、特長(zhǎng)生、保送生等制度拓寬了高校選拔渠道,農(nóng)村考生卻難以從中“分一杯羹”,因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生獲得藝術(shù)、體育、奧賽等“補(bǔ)償教育”的機(jī)會(huì)不多,自招試題的城市化特色和高昂的考試成本,也讓很多農(nóng)村家庭的學(xué)生望而卻步。

城鄉(xiāng)家庭在經(jīng)濟(jì)資本和文化資本上的差異,也加劇了農(nóng)村學(xué)生比重下降的趨勢(shì)。2008年,我國(guó)城市人均年收入是農(nóng)村的2.55倍,城鄉(xiāng)家庭在經(jīng)濟(jì)收入上的顯著差距,意味著教育投入上的差距。盡管高校資助貧困生的力度不斷加大,清華大學(xué)等名校都做出“不讓一個(gè)勤奮有志向的學(xué)生因貧困而輟學(xué)”的承諾,但在高中和大學(xué)階段不斷增加的教育開支,無疑成為農(nóng)村家庭的沉重負(fù)擔(dān)。

社會(huì)學(xué)研究表明,家長(zhǎng)的文化資本對(duì)子女教育也有著巨大的影響。清華大學(xué)大一學(xué)生小陳的母親是一名教師。能考入清華,小陳認(rèn)為母親功不可沒:“中考后,她堅(jiān)決支持我到省會(huì)上重點(diǎn)高中。她說現(xiàn)在的花費(fèi)、不便都是次要的,關(guān)鍵是進(jìn)入最好的高中。我高三時(shí),她會(huì)通過書店和網(wǎng)絡(luò)搜集復(fù)習(xí)資料、了解招生信息。媽媽還一直幫我排解壓力,讓我在高三也能保持輕松心態(tài)。而我的一名初中同學(xué),她的母親只有小學(xué)文化,雖然也很想幫女兒,但她唯一能給女兒提供的,只是頓頓做好吃的。那位同學(xué)高三壓力很大,卻只能跟我交流解壓,而這本來應(yīng)該是家長(zhǎng)要做的事。”

我們?cè)谫F州支教時(shí)發(fā)現(xiàn),那里的孩子對(duì)未來懷抱美麗的夢(mèng)想,他們希望成為律師、記者、科學(xué)家。但他們將來也許會(huì)面臨上好大學(xué)更加困難的現(xiàn)實(shí)。讓人振奮的是,清華大學(xué)今年首次在新疆、甘肅等貧困地區(qū)和少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行了自主招生的B計(jì)劃,在申請(qǐng)條件、考試費(fèi)用、評(píng)價(jià)體系上給予農(nóng)村學(xué)生支持,更加重視他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、心態(tài)志向和學(xué)習(xí)能力。我們希望,今后類似的舉措能夠在更廣、更深的層面上促進(jìn)我國(guó)高等教育的公平。

入學(xué)名校的省際機(jī)會(huì)差異顯著

“我們河南今年有85.5萬考生,考入名校的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知。”小陳感嘆。高校在各省的錄取名額以及考生入學(xué)機(jī)會(huì)的巨大差異,也一直是社會(huì)熱議的焦點(diǎn)問題。

在我國(guó),全國(guó)招生的高校在各省都有大致固定的招生名額。由于各省教育水平、考生人數(shù)、錄取名額不同,考生客觀上進(jìn)入高等院校的機(jī)會(huì)存在顯著的差異。我們提出了各省“入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)”這一概念,來測(cè)量和比較同一高校在不同省份招生錄取上的差異。入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)的計(jì)算公式是:各省入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)=招生比例/考生比例。

經(jīng)過計(jì)算,北京市2007~2010四年的入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)平均為15.97,排在第二位的天津市就落到了3.42。入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)最低的廣東省和河南省均為0.45,是北京的1/35。這意味一名北京考生和一名河南考生,即使其他條件完全相同,北京考生進(jìn)入清華大學(xué)的機(jī)會(huì)是河南考生的35倍。

這幾年北京生源減少導(dǎo)致招生計(jì)劃數(shù)有所下降,但入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)卻從2007年的14.61升至2010年的18.81,表明每名北京考生考入清華的機(jī)會(huì)反而增加了。這種高校招生的“本地傾向”并不鮮見。北京大學(xué)2010年校本部與醫(yī)學(xué)院3280個(gè)招生名額中,北京市的錄取計(jì)劃為635人,占19.36%。西安交大每年在陜西的招生數(shù)更占到招生總數(shù)的30%左右。

入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)可以反映出考生進(jìn)入某大學(xué)機(jī)會(huì)的大小。指數(shù)大于1的省市,說明考生進(jìn)入該高校的機(jī)會(huì)大于全國(guó)平均水平,可以被稱為“超代表考區(qū)”,該區(qū)考生是高考機(jī)會(huì)的受益者;指數(shù)等于1的被稱為“正常代表考區(qū)”;而指數(shù)小于1的省市則被稱為 “欠代表考區(qū)”,這里的考生可以視為高考機(jī)會(huì)的受損者。

通過對(duì)清華大學(xué)2007~2010年招生數(shù)據(jù)的分析,我們發(fā)現(xiàn):除北京外,成為“超代表考區(qū)”的還包括天津、遼寧、吉林、黑龍江、上海、福建、青海、寧夏、海南等九個(gè)考區(qū)。

屬于“正常代表考區(qū)”的有山西、內(nèi)蒙古、浙江、湖北、湖南、西藏、陜西、重慶八個(gè)考區(qū)。

屬于“欠代表考區(qū)”的有河北、江蘇、安徽、江西、山東、河南、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅、新疆十三個(gè)考區(qū)。

入學(xué)機(jī)會(huì)指數(shù)可以和各省錄取分?jǐn)?shù)線結(jié)合起來分析:

分?jǐn)?shù)線與機(jī)會(huì)指數(shù)都比較高的省份有黑龍江、吉林、遼寧、重慶、內(nèi)蒙古、陜西;

分?jǐn)?shù)線低而機(jī)會(huì)指數(shù)較高的省份有北京、青海、寧夏、西藏;

分?jǐn)?shù)線高而機(jī)會(huì)指數(shù)低的省份有山東、河南、河北、浙江、廣東、安徽;

分?jǐn)?shù)線和機(jī)會(huì)指數(shù)均低的省份有新疆、貴州、甘肅、云南、江西、四川。

通過以上分析可以看出,我國(guó)高校招生中的省際差異,主要表現(xiàn)在不同的錄取名額、機(jī)會(huì)指數(shù)及分?jǐn)?shù)線上。這其中有歷史因素,也受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育水平和相關(guān)政策的影響。其實(shí),教育公平存在“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的形式公平和區(qū)域均衡發(fā)展的實(shí)質(zhì)公平兩個(gè)方面。在當(dāng)前發(fā)展程度下,一味采用全國(guó)統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線的方式追求形式公平,也許并不符合實(shí)際,促進(jìn)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)、教育的均衡發(fā)展才是解決問題的根本之道。

教育是國(guó)之大計(jì),一個(gè)重要的功能就是促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)、增進(jìn)社會(huì)公平。正如中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼薪酬委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)蘇海南所言:“我們應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一個(gè)有利于向上流動(dòng)的社會(huì)環(huán)境和氛圍,讓所有人都能夠懷有一個(gè)‘中國(guó)夢(mèng)’,即只要是中國(guó)公民,只要努力向上,不論是偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)民的子女還是城市居民的子女,每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)和上升的空間,都可以憑借自身的才華和拼搏,改變命運(yùn)。”這也是我們這些清華新生進(jìn)行這項(xiàng)研究的最終愿望。

(作者均為清華大學(xué)人文學(xué)院社科零字班本科生)

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