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壓抑
“連續十幾天每天十幾個小時的自習課，實在有點壓抑”
趙志宇（高三考生，與記者交談至晚十點半，仍要繼續去復習）：
要我說，最讓我不能接受的，就是現在沖刺階段的上課方式?，F在我們學校把上課的方式改了，不上45分鐘的小課了，改成兩個小時一堂的大自習。每天上午8點開始上，一直上到晚上9點。這感覺真是太不好了，原則上自習課你可以自由分配時間，但我還是希望能由老師帶著，我覺得這樣更有目的性，效果更好。比如說今天，我們語文老師給我們講了作文的一些注意事項，我覺得就很有效果，總比我看兩個小時的范文強吧？
另外這樣的自習還讓我感到有一種壓抑的感覺，畢竟每天都是自習，已經連續上了十多天了啊！你想想，安靜的教室里，大家都坐在那里，靜靜地看書，如果一天兩天感覺還行，可是這樣一直上下去的話，每天十多個小時，一連十多天，這樣的感覺就太不好了，太壓抑了。我坐在那里，有的時候都會感到一絲不安，不知道自己的復習是不是在點上，有沒有起到效果。想到還有幾天的時間，我都覺得很難受。
不過好在我們還有一些讓人感到輕松的元素，現在學校弄了一個家長送加餐的活動，每天都由不同的家長，帶來不同的加餐，這樣讓我們感到大家都是在支持我們。每天送來不同的好吃的，也挺讓人期待的，算是一種心情上的放松吧。
糾結
“想想要跟同學分開了，就有些失落”
郭琦（高三考生，19點40分接通電話時，剛剛吃完晚飯）：
臨近高考了，我自己的心態還是比較平靜的，到這個時候，看多少書其實不太重要了，最重要的還是好好調整自己的心態還有身體狀態。
自我感覺心理調整還是比較好的，不過還是有些小糾結。一方面，聽說大學的生活很豐富多彩，心里還是很向往的，再加上快到終點了，多少有些興奮；而另一方面，畢竟高考意味著中學生活的結束，多少有點惆悵的感覺。想想要跟同學分開了，就有些糾結。
跟很多同學不一樣，我報考了外地的學校。之前考慮了很多，專業、校風、適合不適合自己等等，現在定下來后，心中反而沒有了這種困擾。我的父母也很開明，從來不給我制造語言上的壓力，嘮叨我什么，我感覺他們比較沉得住氣吧。我心里有什么不快，還會主動跟他們說?，F在還差這么幾天了，一口氣往前沖吧！就算有些小失落，最后大家還是在一起，不是嗎？
迷茫
“上了這么多年學，最后反而感覺失去了方向”
王強（白領，高考已經是十年前的記憶）：
都說高考前考生多么多么的緊張，我倒覺得，除了緊張之外，還有一種迷茫。這種迷茫來自于對目標的喪失感。那時的我們都很單純，雖然煩家長天天說考試、天天說學習，但多數學生還是很重視高考的，說高考就是考生的人生目標，都不算是過分。
可是真到快考試了，目標越來越近了，我覺得目標跟我反而失去了聯系，因為高考的鈴聲一響起，我的目標就消失了，離考試越近，我能做的事情就越少，只不過是例行公事般的考試。這樣的考試在高考前已經進行了幾十遍，高考無非是換個地點再考一次而已。
上了這么多年學，最后反而感覺失去了方向。因為就算報考了志愿，這種志愿也是基于我的成績、當時的就業行情之類的指標選取的，我的興趣頂多排在志愿選擇的第三位，說實話，那時候我都不知道自己有啥興趣！
這種迷茫也延續到了我的高考后，可以說我大學的前兩年，這種迷茫勁頭都沒過去呢！我想就算現在的考生比我們有個性，但這樣的迷茫一定也在他們的心中。（文中人物均為化名）