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報告顯示部分高校將因生源銳減出現(xiàn)“存亡危機”

2011年05月20日09:49 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號:T|T
關鍵詞: 高校教育質(zhì)量 生源不足 高校學費 生源質(zhì)量 高職高專院校 北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 北京電子科技 民辦高職 高等教育國際化 高校辦學

4月28日,中國教育在線發(fā)布《2011年高招調(diào)查報告》。報告顯示,在高考生源持續(xù)下降的情況下,部分高校將因生源銳減面臨嚴峻生存挑戰(zhàn)。

消息傳來,一時引發(fā)輿論熱議。熱議背后,引人深思:哪些高校將面臨生存挑戰(zhàn)?生存挑戰(zhàn)該如何應對?“存亡危機”,究竟是“危”還是“機”?

一方面,由于生源減少,部分高校面臨著招生困難甚至生存危機;另一方面,我國高等教育的毛入學率與發(fā)達國家相比還有很大差距,未來10年將進一步提升,高校生源仍有很大潛力。高校到底是否應該未雨綢繆、是否應有憂患意識呢?回答當然是肯定的。因為,中國高等教育在經(jīng)歷了十多年規(guī)模擴張之后,已經(jīng)到了必須切實提升質(zhì)量、走內(nèi)涵發(fā)展之路的時候了。

不論是生源數(shù)量減少,還是參與國際競爭,中國高等院校面對的關鍵挑戰(zhàn)實質(zhì)是如何提高質(zhì)量,把中國高等教育切實做“高”做強。今天本版刊發(fā)相關報道和言論,旨在與廣大讀者共同關注高等教育質(zhì)量話題,推動高等教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

——編 者

1.

生源不足 “狼”要來了

部分高校將因生源銳減面臨生存挑戰(zhàn)的消息,讓一些院校特別是民辦高校感到不安。北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院招生辦主任李武告訴我們:“近幾年的招生形勢確實越來越嚴峻,去年我們在北京計劃招生400人,實際錄取210人,而真正報到的只剩170人。”他說,2008年以來,全國生源持續(xù)減少,錄取率又不斷攀升,考生的選擇越來越多。“對我們這樣的民辦專科院校來說,情況不容樂觀。預計今年的招生情況會更加嚴峻。”

看樣子,對部分高校而言,“狼”真的要來了!

其實,從上世紀90年代開始,我國學齡兒童就逐漸減少。“1990年后一直到2000年,我國年人口出生量呈波動式下降”,北京大學人口研究所教授穆光宗介紹道:“1991年比1990年銳減612余萬,假定大學新生年齡集中分布在17—19歲,那么2008至2010年,各地高校必然遭遇考生明顯減少的問題。可以預期,受到十幾年前出生人口規(guī)模減少的剛性約束,近年出現(xiàn)的大學考生減少現(xiàn)象將進一步加劇,一直持續(xù)到2017至2020年左右。”

十幾年間,生源減少的“多米諾骨牌”逐漸從小學傳導至高等院校。《2011年高招調(diào)查報告》顯示,高考生源在2008年達到歷史峰值1050萬,2009年開始全面下降,最近兩年累計下降了200萬,并呈現(xiàn)出持續(xù)加速下降趨勢。以山東省為例,其高招學齡人口已經(jīng)較高峰年明顯下降。山東社會科學院人口學研究所副所長周德祿認為,如果沒有大規(guī)模人口遷移,未來18年,山東省內(nèi)高招學齡人口將基本維持在每年100萬左右。

生源下降同時,由于大學擴招政策及職業(yè)教育發(fā)展,我國高中和高等教育毛入學率持續(xù)走高,于2009年分別達到79.2%和24.2%。

生源下降對部分高職學院產(chǎn)生了較大影響。2010年,北京市很多民辦高職學院都沒完成招生計劃,部分民辦學校只完成招生計劃的1/3。據(jù)報道,2009年,北京市97所民辦院校中,只有40所全日制院校在校生人數(shù)超過1000人。

“三放棄”也造成了生源減少。21世紀教育研究院副院長熊丙奇分析道:一是考前放棄報名,二是考后放棄填報志愿,三是錄取后放棄報到。據(jù)了解,早在2006年,放棄報到的學生每年就達40萬。2010年,這種情況已從高職高專、三本、二本院校蔓延到一本甚至名牌大學,當年,有63名新生放棄了上武漢大學的機會。

出國留學是造成高校生源“抽血效應”的重要原因。目前,直接為留學服務的中學“國際班”如雨后春筍般發(fā)展。最近3年,出國留學人數(shù)分別增長了24.4%、27.5%、24.1%,增長最多的正是高中畢業(yè)生。

大學學費高也成為部分學生棄考、棄學的原因之一。用一些農(nóng)民家長的話說,“不上學,將來窮;上大學,馬上窮”。即使按較低的高校學費每年5000元計算,就占2010年農(nóng)村居民人均純收5919元的84%。

生源不足、錄取率上升導致生源質(zhì)量下降,進而影響高校教育質(zhì)量及畢業(yè)生就業(yè)水平,又影響到下一輪招生。所以,對個別高校而言,有進入惡性循環(huán)之勢。

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