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【高校改革】
鼓勵高校建設教學聯盟
鼓勵試點跨專業、跨學科、跨學校選課
Q如何提高高校的人才培養質量，培養更多創新性人才？
A把培養創新人才和高技能人才作為學校評價的重要因素，推動教學資源向教學一線傾斜。更加注重教學的創新性、綜合性、實踐性、開放性和選擇性，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學。
繼續推進“北京高校本科教學質量與教學改革工程”。優化學科專業布局結構，加大本市重點學科和特色專業建設，鼓勵新興學科和交叉學科的發展。逐步完善學分制和彈性學制。鼓勵高校建立學分互認機制。試點跨專業、跨學科、跨學校的選課制度。鼓勵高校建設教學聯盟。
建設北京高等學校教學質量狀態數據系統，形成北京高等學校教學質量監測制度。
【師資均衡】
評高級職稱需支教一年
建立和落實義務教育學校教師和校長流動機制
Q要減少擇校等現象，如何確保薄弱學校的師資力量？
A各級政府要依法落實推進義務教育均衡發展的職責，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源，推進義務教育公共服務均等化。
建立和落實義務教育學校教師和校長流動機制。城鎮中小學教師評聘高級職務(職稱)，原則上要有一年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。
全面落實本市中小學辦學條件標準，實施現代化中小學建設項目。建立城鄉一體化義務教育發展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜，保障農村教育發展需求。積極推進學區化管理、學校聯盟、名校辦分校、學校托管、優質管理輸出、教師特派等辦學形式和管理機制的創新試點，擴大優質教育資源覆蓋面，促進區域教育協調發展。