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還是要送
剛進12月，市民張海峰已經準備了400元的購物卡，讓妻子給女兒的班主任送去了。這是女兒上學的第一個學期，趕上教師節、中秋節和新年，他們已經給班主任送了1000多元的卡了。張海峰和妻子商量，等女兒上三年級了，還要記得逢年過節給任課的數學和英語老師都準備一份禮物。
張海峰認為，這禮還是非送不可，他的女兒膽子特別小，不愛說話，很難讓老師注意到她，“我不是說不送禮老師就不管孩子，老師每天上好課就挺累了，哪有時間關注每個孩子啊，我只是想多跟老師溝通一下，請老師多注意和照顧一下我女兒，送點禮也算我對老師的感謝之情，我心里也踏實。”
對于教育部發出的收禮禁令，張海峰不以為然，“現在干什么不送禮？辦個事、找工作都少不了‘表示’一下，給老師送禮沒什么大不了的。”在他看來，禮尚往來已經成了人際關系的特殊潤滑劑，甚至成為管用的“敲門磚”。
猶豫觀望
聽說教育部發出收禮禁令，原本尋思著新年、春節給孩子的老師送點禮的公司職員李欣變得有些猶豫，“送的話，怕老師不敢收，自己也尷尬；不送又怕別的家長會送，自己面子上過不去。”李欣和丈夫商量再三，最終決定，再等一段時間，看看其他家長的“動靜”。
“以前是看別人都送，自己也跟著送，現在明文規定老師收禮是違規行為了，而且還要追究相關領導責任，那我再送禮，不是讓老師為難嗎？”李欣說，以前自己逢年過節都給老師送點禮物，有時是購物卡，有時是月餅券，還有香水之類的，“當時孩子班里幾乎人人都送，有時候我給老師送禮也不背著孩子，甚至和孩子商量送什么禮物好。可現在禁令都出了，我再送禮，讓孩子知道對他的影響挺不好的，萬一孩子問我‘明明知道是不對的事情，為什么還要做’，我怎么解釋呢？”
此外，李欣覺得，收禮禁令不一定會有立竿見影的效果，“如果別人都送，我還是得送！”她說，要是能慢慢形成大家都不送禮的風氣，那時候家長就不再為難了。
C質疑 收禮禁令兩大缺陷
值得注意的是，采訪中，絕大多數人在對收禮禁令拍手叫好的同時，更對它的可操作性和實際效果提出質疑。
“《義務教育法》中早就明確規定‘不能做有違師德的行為’‘嚴禁從事有償家教’，但現實是，上有政策、下有對策。”一位從事多年教育工作的專家坦言，家長給老師送禮，就是周瑜打黃蓋，一個愿打、一個愿挨。況且，哪個家長也不會明目張膽、大張旗鼓地去送禮，如果當事人都不說，那規定就成了一紙空文。
“就好像‘有償家教’，禁了這么多年了，但還是治標不治本。”從事30多年教師工作的初三語文老師魏景泉表示，從市里到區里再到學校，各種規范師德的文件、通知發了不少，要是都按部就班地執行，根本不需要這份“禁令”。要真想剎住“送禮風”，必須建立有效的監督機制。魏景泉認為，“八不準”中提到的“高消費娛樂活動”“高級賓館”“巧立名目突擊花錢”“不必要的開支”“有悖于教師職業道德規范的活動”“情節嚴重”“造成惡劣影響”等詞語，都缺乏具體的衡量標準，在執行過程中不具有很實在的參考價值。要讓“八不準”真正達到預期目的，關鍵還得靠有關部門制定更多實施細則。
記者從市教委相關部門了解到，目前他們尚未接到教育部“八不準”的通知，但近年來本市一直在教育系統強調廉潔紀律的要求，教育部門將加強相關的管理和監督。