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鄭淵潔 鄭亞旗
北京實驗二小六(1)班的班主任周老師和全班同學在皮皮魯兒童社交網站z星球落戶，特邀請鄭淵潔和鄭亞旗到班級做客。于是，有了這場實驗二小六(1)班同學與鄭氏父子的有趣問答。
長腿短腿誰更有優勢？
一男同學問鄭淵潔：據我觀察，你和鄭亞旗都站著時，他比你高。可為什么你倆一坐下，鄭亞旗就比你矮了呢？
鄭淵潔：這只能說明我的腿短。我小時候沒在意腿短，到了二十多歲才知道自己這個短處。曾經有人為我介紹對象，女方發現我腿短就沒同意。我為此一度自卑，多長的衣服我穿著都蓋不住腰。一件事讓我明白了腿短其實并不一定是缺點，關鍵要看你干什么。北京奧運會的游泳冠軍菲爾普斯，之所以游得快，和他的腿短有很大關系。魚的尾鰭相當于魚的腿，相當短吧？我知道這個信息后，特別興奮，我就遐想，沒準我除了能寫作，還能靠游泳為國爭光。于是我就找到我認識的一個游泳隊的教練，讓他根據我的短腿判斷我是否有游泳潛力。人家就給我丈量了腿，你們猜他說神馬？他說如果作為游泳運動員，我的腿太長了！這件事讓我明白了，腿是否長，要看你是做神馬的。作為作家，腿短沒關系，思想不短就行，目光也不能短。寫文章也不能以長短論英雄。有話則長，無話則短，寫文章之前先規定字數，相當于讓腿長的人當游泳運動員，讓腿短的人跑百米。無病呻吟是寫作的大敵。對一件事有兩百字的感受，非要寫八百字，多出的六百字就是無病呻吟。
人與動物誰更虛偽？
一女生問鄭亞旗：我想知道你對時尚的看法，對名牌的看法。我家有你一本攝影集，我看你到太平洋潛水拍了鯊魚，還到非洲原野拍攝野生動物。
鄭亞旗：我小時候受了鄭淵潔一句話的影響，他說追求名牌不如把自己弄成名牌。我對服裝品牌不大在意，我還不使用皮草。但我對光電產品比較喜歡，但凡有新產品問世，我都會最先購買使用。我喜歡攝影緣于2006年8月我偶然拍攝到一只正在工作的蜜蜂，那張照片讓我從此癡迷使用光創作的藝術，我明白了拍照的目的是將自己認為感動的瞬間通過照片傳遞給有同樣感受的人。通過拍攝動物，我發現動物身上有人類全部的天性和情感，親情、愛情、貪婪、侵略、暴力等。但是動物沒有虛偽，不會為自己的行為找冠冕堂皇的理由。我們不能做虛偽的人，我們應該從小就成為光明磊落的人。三歲看大七歲看老，小時候不虛偽，長大就可能成為磊落的人。
文章和廣告啥比例適宜？
一男生問鄭淵潔：我們全家都看你在《北京晚報》上的專欄。請問為什么有時候你文章下邊的廣告很大，有時候不太大。編輯在排版時，是先有廣告還是先放文章？也就是說，文章和廣告，誰服從誰？
鄭淵潔：我不知道《北京晚報》的版面是文章服從廣告還是廣告服從文章。我當過編輯，我們那時的刊物是文章服從廣告。排版編輯是先把廣告放好，然后再將文章放進剩余的空白版面上。有點兒削足適履的感覺。同學們可能會問，那到底是文章重要還是廣告重要？答案應該是都重要，全是廣告，這報紙肯定沒人看。全是文章，報社可能因資金不足無法運轉。關鍵是文章和廣告的比例要恰如其分。這有點兒像知識和考試的關系。打個比方，知識是文章，考試是廣告。現在有的學校“廣告”的比例大大高于“文章”，這樣的“報紙”離倒閉就不遠了。
自由的和被囚禁的獅子目光為啥不同？
一女生問鄭亞旗：你為什么拒絕使用皮草？
鄭亞旗：有一次我在非洲原野看到一頭小象，我端起相機，當我要按下快門時，發現鏡頭里什么都沒有了。我抬頭再看，那頭小象倒在地上死了。當地向導告訴我，小象的媽媽被人類抓走了，小象餓死了。從那以后，我就不再吃肉，也不再使用皮草。我們要愛護動物，地球是屬于人類和動物共有的。我在北京動物園拍攝過一頭獅子，在非洲原野拍攝過另一頭獅子。我將兩張照片放在一起，我發現被囚禁的獅子的目光和自由的獅子的目光截然不同。不管是人類還是動物，都應該是自由的，不應該被禁錮，不管是身體還是思想。特別是孩子，從小應該自由。《鄭亞旗攝影集》的封底有鄭淵潔寫的一句話：每個孩子都是一片大海，束縛大海是不明智的。
文身還是著作等身？
一女生問鄭淵潔：我們在z星球上看到有你當年給鄭亞旗編寫的童話體安全教育家庭教材《皮皮魯送你100條命》。你現在能送我們“一條命”嗎？
鄭淵潔：《皮皮魯送你100條命》中的第48條命是“完好如初”。請不要文身。文身是給皮膚打上永久的烙印，貌似彰顯你對某種信念的執著。而人的觀念隨著時間的推移會發生變化，文身則是一成不變的體現。文身還將減少你的人生機會，很多職業拒絕文身者進入，如公務員、軍隊、醫生、警察、教師等等。與其文身，不如文章等身。
一男生問鄭亞旗：你為中國少年兒童創建了社交和普法網站z星球。你的團隊有多少人？你的體會是什么？
鄭亞旗：我們皮皮魯公司有一百多人。我欣賞我的團隊。對于一家企業一個團隊，重要的是目標。費羅倫絲·查德威克多次成功游泳穿越各種海峽。但是一次她與大海對抗15小時后依然只能看見大霧，她放棄了。其實，當時她距離海岸只有半英里。她的放棄不是因為疲憊和寒冷，只是因為沒有目標。對于個人，人生目標也很重要。雖然北京的空氣質量有時不盡如人意，有時霧霾遮擋了我們的視線，但我們依然要有目標，比如減排。讓我們的生存環境好起來。我覺得減排先減負，給學生減負，少留家庭作業。這樣學生才能有時間關注環境，關注我們居住的世界，進而愛護她。