亞太地區(qū)雇主殘疾人就業(yè)資源指南：對殘疾人親和策略
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中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊（實習(xí)生 郭奉儀） 國際勞工組織近日發(fā)布了《殘疾人的就業(yè)能力——亞太地區(qū)雇主殘疾人就業(yè)的資源指南》，指南中提到，在新經(jīng)濟條件下，一些雇主融合了企業(yè)多元化的殘疾人政策，他們能夠更好地加強并提升工作場所的效益。這種效益包括多元化的領(lǐng)導(dǎo)體系、改革創(chuàng)新、提振整體士氣以及投射到一個更寬泛的招聘網(wǎng)絡(luò)。進而指南介紹了用人單位使殘疾人成功融入工作環(huán)境的策略。
做出一個企業(yè)承諾，使殘疾人融入利益相關(guān)者的隊伍。
公司的首席執(zhí)行官能否承諾構(gòu)建一個對殘疾人親和的工作場所？有沒有一個針對所有員工的書面文件來申明這項承諾？企業(yè)的政策、流程和實踐中是否特別提到了殘疾人問題？是否有殘疾人在董事會供職？在公司的年度報告中是否可以讀到有關(guān)殘疾人員工和顧客的內(nèi)容？殘疾勞動者是否在勞動力群體的所有技能等級上（包括高級管理崗位）都受到聘用？是否殘疾人顧客也購買了你的產(chǎn)品和服務(wù)？首席執(zhí)行官的承諾意味著高級領(lǐng)導(dǎo)層將樂于采納實施殘疾人相關(guān)政策，并且該機構(gòu)將“說到做到”。
對所有員工進行有關(guān)殘疾人的教育。
在新員工入職時是否融入了殘疾人意識的培訓(xùn)？培訓(xùn)材料是否有其他可選的形式，比如大字印刷版、布萊葉盲文版或者影音字幕版？對那些沒有殘疾的新雇員，是否有殘疾人給他們當(dāng)顧問？提供殘疾人相關(guān)的教育，可以消除那些無稽之談，并且促使所有員工能夠在殘疾人就業(yè)方面做出明智的決定。不間斷地提供有關(guān)殘疾人的信息。
員工們是否熟悉殘疾人相關(guān)的法規(guī)？員工們是否能得到殘疾人相關(guān)的信息，使他們在工作單位、在家庭或者在學(xué)校都能有所助益？是否殘疾人相關(guān)的信息在公司內(nèi)部通訊或者內(nèi)部網(wǎng)站上提供已經(jīng)形成了常規(guī)？為幫助那些受傷的工人盡快地返回工作崗位，是否聯(lián)系了社區(qū)內(nèi)的殘疾人？持續(xù)教育使員工們能夠恰當(dāng)?shù)乩脷埣踩讼嚓P(guān)信息，以應(yīng)對其每天在家庭和工作中面臨的狀況。
組織一個殘疾人互助小組。
殘疾人是不是聚在一起討論殘疾人就業(yè)的相關(guān)問題？這個互助小組是不是有管理權(quán)限來做出變通？是不是所有員工都了解這個小組以及它對企業(yè)成功所做的貢獻？殘疾人的視角使得所有員工有能力為企業(yè)的成功奉獻出他們?nèi)康臐撃堋?/p>
提供無障礙設(shè)施和服務(wù)。
所有的建筑物、停車區(qū)、工作空間以及通訊系統(tǒng)是否對殘疾人都是無障礙的？無障礙設(shè)施和服務(wù)對于每個人都更有助益，它讓每個人都感受到團隊中的一個平等的部分。
為求職者和殘疾勞動者提供便利
為了實施變通措施，有沒有相應(yīng)的核心資源和預(yù)算？求職者和雇員們是否被告知在需要時可以利用相應(yīng)的變通措施？基于工作場所變通，使一些雇員的生產(chǎn)率明顯提高，是不是已經(jīng)在經(jīng)過許可的情況下與其他雇員分享了這些雇員成功的故事？在常規(guī)技術(shù)和殘疾人輔助技術(shù)的幫助下，是不是所有的工作人員都能保持并肩前進，一如既往地取得新的進展？一種開放的變通政策賦予殘疾求職者和勞動者展示出他們的能力。
展現(xiàn)一種對殘疾人親和的形象，以吸引殘疾求職者和顧客。
招聘大學(xué)生的工作人員在撥打校園電話的時候是不是也把殘疾學(xué)生作為目標(biāo)呢？招聘人員查找簡歷的時候是不是也瀏覽了殘疾人相關(guān)的網(wǎng)站？公司在相關(guān)的出版物上做廣告的時候，是不是以殘疾人為目標(biāo)？負(fù)責(zé)與社區(qū)代理機構(gòu)建立工作關(guān)系的員工和招聘人員是不是對殘疾求職者提供了服務(wù)？與社區(qū)代理機構(gòu)建立關(guān)系，可以增加對殘疾求職者的轉(zhuǎn)送。
聘用殘疾求職者。
招聘工作人員是否經(jīng)常參加殘疾求職者的招聘會？那些有已知殘疾學(xué)生群體的大學(xué)生是否是企業(yè)的目標(biāo)？一個多元化的勞動力人群要包含殘疾人雇員。
培訓(xùn)和提升殘疾員工。
殘疾雇員是不是通常都有機會參加企業(yè)資助的培訓(xùn)？如果沒有，這個問題是不是已經(jīng)被提交到殘疾人互助小組來尋求變通？為了提升合格的殘疾雇員到管理和監(jiān)督職位，是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了相應(yīng)的規(guī)程？在殘疾人就業(yè)方面“說到做到”的雇主也提升那些合格的工人到上層管理職位。
鼓勵員工在社區(qū)做志愿者。
是否鼓勵員工在工作時間內(nèi)與殘疾人社區(qū)的服務(wù)性組織建立聯(lián)系？工作人員是不是定期走訪高中學(xué)校，把安排的開放宿舍和業(yè)內(nèi)的工作需求趨勢傳達(dá)給學(xué)校的管理人員、老師和學(xué)生（包括殘疾學(xué)生）？負(fù)責(zé)人力資源的員工是否指導(dǎo)殘疾學(xué)生如何建立能掃描的簡歷，或者為即將中學(xué)畢業(yè)的殘疾學(xué)生做顧問，幫助他們找工作？那些希望在雇傭殘疾人的競技場上表現(xiàn)非凡的雇主們會渴望影響到將來的殘疾職工，并且?guī)椭鷼埣睬舐氄哒夜ぷ鳌?/p>