- 政策解讀
- 經濟發展
- 社會發展
- 減貧救災
- 法治中國
- 天下人物
- 發展報告
- 項目中心
我國七成殘疾少兒“有學上”
關鍵詞： 殘疾 兒童 適齡兒童 教育 特殊教育 資助
|
|
（原標題：已建立從幼兒園到高校的殘疾學生資助體系 我國七成殘疾少兒“有學上”）
記者從教育部獲悉：截至2012年，我國特殊教育學校共有1853所，在校殘疾學生37.88萬人，特殊教育專任教師4.37萬名。殘疾兒童少年接受義務教育比例72.1%，比2008年提高了近10個百分點。此外，我國即將啟動實施《殘疾兒童少年義務教育攻堅計劃》，解決8萬名未入學適齡殘疾兒童少年“有學上”的問題。
教育部相關負責人介紹，2008年，國家啟動了新中國成立以來規模最大的特殊教育學校建設規劃項目。4年里，中央和地方累計投入54個多億，在中西部地區新建、改擴建1182所特殊教育學校。與此同時，中央特殊教育專項補助經費不斷增加，從2008年的1500萬元增加至2012年的5000萬元，累計投入1.2億元，持續支持中西部地區特殊教育學校改善辦學條件。從幼兒園到高等院校的殘疾學生資助體系也已建立。
如今，我國已經有一半多的殘疾學生在普通學校隨班就讀。據統計，2012年殘疾學生在校數為37.88萬，其中小學、初中隨班就讀和附設特教班在校生為19.98萬人，占52.74%。上海、北京、天津和江蘇部分地區先后提出對殘疾學生教育“零拒絕”，對于因身體條件無法到校就讀的學生，還采取送教上門方式，保障他們享有平等的教育權利。
迄今，北京師范大學、北京聯合大學、南京特殊教育職業技術學院等52所高校設置了特殊教育（師范類）專業，培養特殊教育學校專任教師。與此同時，特殊教育課程改革不斷深化，《盲、聾、培智三類特殊教育學校義務教育課程實驗方案》頒布，根據殘疾兒童身心特性和教育規律，重新構建了適合殘疾學生的課程體系。
近年來，殘疾兒童學前教育也得到了快速發展。全國特殊教育學校、康復機構和福利機構普遍開辦了殘疾兒童幼兒園（班），很多地方的普通幼兒園接收殘疾兒童隨園就讀，還有一些地方建立了獨立的殘疾兒童幼兒園。
高中階段的特殊教育以職業教育為主，近年來也為殘疾學生架起了升學和就業的橋梁。據調查，我國有殘疾人中等職業教育機構152所，在校殘疾學生10442人。另據統計，2010至2012年，普通高等院校殘疾學生錄取率為81.9%，高于近3年全國平均錄取率約10個百分點。目前，我國300多所高校中都有在讀的殘疾學生，其中本科院校占到1/3。