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中新網2月28日電據教育部網站消息，教育部今日在其官方網站發布《教育系統深入開展學雷鋒活動實施方案》，要求各地教育部門及各級各類學校制定完善考評措施，將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作質量評價體系。
該方案提出，要在教育系統廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動和社會志愿服務活動，廣泛普及愛國、敬業、誠信、友善基本道德規范，引導廣大師生員工努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。
該方案指出，各地教育部門及各級各類學校應建立長效機制，將學雷鋒活動當作一項常態的工作來抓，列入年度工作計劃和安排，制定完善考評措施，將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作質量評價體系。要適應時代發展和育人需求，改進和創新學雷鋒活動的內容、載體和形式，確保學雷鋒活動堅持不懈、常抓常新。
該方案強調，要全面開展主題教育實踐活動。在青少年學生中廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”為主題的教育實踐活動，每年3月5日前后，圍繞毛澤東同志等老一輩革命家向雷鋒同志學習的題詞，認真組織學校班級、黨團組織、學生社團等通過學雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、文藝演出等多種形式，集中開展學雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日、主題黨日等活動，引導青少年學生了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神。
此外，要在廣大教師中廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動，著力弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業精神，組織廣大教師按照《中小學教師職業道德規范》和《高等學校教師職業道德規范》的要求，廣泛開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，引導廣大教師努力提高師德素養，樹立良好學風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。
在教育系統廣大黨員干部職工中，開展以“踐行雷鋒精神、辦人民滿意教育”為主題的教育實踐活動，緊密結合教育系統“為民服務創先爭優”活動，號召廣大黨員干部職工以雷鋒精神為引領，走進學校、走進師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題，解困難、做實事、惠群眾。通過主題教育實踐活動的全面開展，廣泛動員組織廣大師生員工積極投身、踴躍參與學雷鋒活動，迅速在教育系統掀起學雷鋒活動的高潮，不斷形成學習雷鋒、爭當先進的生動局面。
該方案指出，應廣泛開展學雷鋒志愿服務活動。結合各地各校實際，組織開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務，打造具有鮮明教育特點的品牌項目，構建更加完整的青少年學生志愿服務體系。組織青少年學生開展普及文明風尚志愿服務、送溫暖獻愛心活動、公共秩序和賽會保障志愿服務活動、應急救援志愿服務活動，以及面向特殊群體的志愿幫扶活動。組織中小學生依托社會實踐基地，廣泛開展文明禮儀、維護秩序、保護環境、愛糧節水等活動。組織開展中等職業學校學生“學雷鋒為民服務周”志愿服務活動。利用寒暑假和節假日，組織高校學生扎實開展文化、科技、衛生“三下鄉”等主題社會實踐活動。深入推進大學生志愿服務西部計劃，鼓勵和引導畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去建功立業。積極聯系愛國主義教育基地和城市社區、農村鄉鎮、工礦企業、駐軍部隊、社會服務機構等，建立多種形式的學雷鋒志愿服務活動基地。
該方案要求，需深入推進以雷鋒精神為重要內容的校園文化建設。在中小學廣泛開展“六個一”為主要內容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。把弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，與每年舉辦的全國中等職業學校學生“文明風采”競賽活動結合起來、堅持下去。探索提煉高校師生普遍認可的中國特色社會主義大學精神、當代大學生核心價值觀和高校輔導員誓詞。支持鼓勵師生創作一批弘揚雷鋒精神的短信、詩歌、話劇和文學作品，賦予學雷鋒活動新的形式、新的手段和新的文化樣式。通過組織開展“雷鋒榜樣進校園”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等豐富多彩的活動，營造學雷鋒的濃厚氛圍，促進和帶動優良教風、學風和校風建設。組織開展學雷鋒網上系列活動，在教育系統主流媒體、網站開設學雷鋒活動專欄和微博，搭建學雷鋒網上交流平臺，舉辦雷鋒精神視頻、攝影、動漫等網上作品展評活動，不斷增強學雷鋒活動的吸引力和感染力。
該方案提出，要大力選樹宣傳先進典型。通過舉辦報告會、宣講會、座談會等形式，在教育系統大力宣傳郭明義等模范人物，會同有關部門組織開展全國道德模范進校園巡講活動，在校園掀起學道德模范、見實際行動的熱潮，激勵青少年爭當雷鋒精神新時代的傳人。大力宣傳表彰教育系統為民服務創先爭優先進典型，開展“教育系統先進基層黨組織、優秀黨務工作者、優秀共產黨員”評選表彰活動。扎實做好全國教書育人楷模推選及表彰活動，評選“中國大學生年度人物”和“高校輔導員年度人物”，開展“雷鋒式學校”、“雷鋒式班級”、“雷鋒式青少年”創建和命名活動，推動廣大師生學先進、趕先進、當先進。及時發現和選樹教育系統學雷鋒活動先進典型，大力宣傳他們的高尚風范和優良品格，用身邊人、身邊事教育師生。
此外，方案還要求教育系統認真開展雷鋒精神研究。把雷鋒精神研究納入高校哲學社會科學科學規劃和全國教育科學研究規劃，支持一批重點研究課題，推出一批有分量的研究成果。組織教育系統特別是哲學社會科學專家學者，進一步研究闡釋新時期雷鋒精神的時代內涵，積極探索新時期學雷鋒活動常態化、機制化的模式與方法，深入挖掘新時期雷鋒精神與培育全面發展一代新人的內在關系和融合方式，促進研究成果與教育改革發展、教育教學實踐相結合，為全社會深入開展學雷鋒活動提供有力支撐，不斷推動學雷鋒活動在教育系統深入開展。積極探索構建雷鋒精神學術研究體系，鼓勵、支持學生成立雷鋒精神研究會等學生社團，加強指導，推動交流。
在學雷鋒活動的組織保障上，該方案指明，各地教育部門及各級各類學校充分認識深入開展學雷鋒活動的重要意義，把組織開展學習、宣傳和實踐雷鋒精神擺上重要議事日程；注重工作實效，嚴防走過場、搞形式主義；營造良好氛圍，充分利用校園廣播、校報校刊等宣傳陣地；建立長效機制，將學雷鋒活動當作一項常態的工作來抓。