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李雷韓梅梅穿軍裝"入伍" 冷靜處理戀愛交往
關鍵詞： 李雷 韓梅梅 基層士兵 or 戀愛 軍裝 當兵記 涂鴉 李雷和韓梅梅 李雷和韓梅梅當兵記
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Lilei:“What’s your name？”
HanMeimei:“My name is HanMeimei.”
……
如果你是1980后出生的人，你一定會記得初中英語教材上這段對話的主人“李雷”和“韓梅梅”。
李雷和韓梅梅，是1990-2000年人民教育出版社中學英語教材里的兩個虛擬主角。1993年成為全國(除上海外)通行英語初中教材。據估算，10年間使用這一教材的中學生達上億人。
2009年人民教育出版社出版了新的英語輔導教材，李雷和韓梅梅的故事有了續集，他們也和80后一樣，步入了青年時代。有網友發帖并配發歌曲《李雷和韓梅梅》后，在網上引發了80后的集體記憶，成為熱點文化現象。
在成都軍區某團，“李雷和韓梅梅”也出現在戰士的故事和漫畫作品中：他們穿上軍裝，經歷著一個士兵的點滴成長，演繹著一個士兵的精彩。
“李雷”和“韓梅梅”入伍了
去年6月，九連中士代澤林回家探親時，從同學處復制了《李雷和韓梅梅》10余幅插圖漫畫和相關網頁，歸隊后上傳到政工網論壇上。
“李雷”和“韓梅梅”喚起了戰士們的集體記憶。短短3天便引來600余條跟帖。網友“滇西突擊”留言：“LiLei和HanMeimei雖然是教材中的虛擬人物，卻是我們共同的青春記憶。我們和他們是同齡人，他們應當和我們一道成長……”網友“瀾滄江”突發奇想：“李雷和韓梅梅如果參軍了，會經歷怎樣的故事？”
這一想法被大家力頂。論壇上，不斷有人貼上《李雷和韓梅梅當兵記》的故事和漫畫。官兵們想像力豐富，既有李雷入伍后因怕苦怕累打“退堂鼓”的徘徊，又有對工作崗位專業不對口的牢騷，還有比武奪冠的慶祝、考學落榜的失意……戰士們以自己的意愿，描繪著一個士兵的成長年輪。
是無聊“涂鴉”還是“青春底稿”？
《李雷和韓梅梅當兵記》不僅成了局域網的熱帖，也引發了現實爭議。
有人覺得，《李雷和韓梅梅》是互聯網上80后緬懷青春的載體，在部隊傳播不合適；還有的說，《當兵記》都是戰士們無聊的“涂鴉”，沒啥實際意義。
團政治處在《局域網輿情動態》中，對這一事件作了介紹和分析。相關評議和數據讓團政委王波印象深刻：瀏覽人數達全團人數的近70%，參與創作《當兵記》的作者，既有機關工作人員，又有基層士兵；內容既有反映兩名主人公順利成長的故事，又有他們經受挫折的失落……
細細閱讀戰士們的作品和留言后，王波覺得“李雷”和“韓梅梅”之所以受追捧，除了青年官兵共同的情感記憶之外，還因為每個創作的故事或漫畫折射著他們自身的成長經歷，寄托了不同的夢想和愿望。“能夠讀懂這些戰士們的‘涂鴉’，就能夠理解和深入他們的心靈。這本身就是一項有意義、有創新的政治工作?！闭希醪ㄒ笳胃刹刻貏e是共青團工作者，不但要理解和包容這一獨特的現象，還要善于通過這一新事物了解掌握官兵思想和心理，因勢利導做好工作。
局域網專門以《李雷和韓梅梅當兵記》為題開設了專欄，征集關于“李雷”和“韓梅梅”的故事和漫畫。沒有二手加工，沒有虛構生造，這些“連環畫”雖畫筆稚嫩甚至簡陋，但每個“李雷”和“韓梅梅”的故事，都記錄著戰士緊張活潑、情趣盎然的軍營生活片斷，講述著一個個士兵的真實經歷和感悟，深受戰士喜愛。
讓人意外的“圈效應”
說起《當兵記》，一機連上等兵鄧暢很興奮：“因為‘李雷’的原形就是我們自己，大家個個都有不少想法呢！”
筆者在《當兵記》中發現，“李雷”和“韓梅梅”不僅故事不一，身份也不盡相同?！栋嚅L被子的棱角是水泥砌的》《稍息不是休息》，講的是新兵“李雷”剛入伍時的感觸；《選改士官or退伍》，講的是上等兵“韓梅梅”服役期滿時的走留選擇；《駐地姑娘印象》，說的是“李雷”冷靜處理戀愛交往的事；《為啥4＜3》，講的是“李雷”作為本科直招士官與大專生連長的沖突與融合……“讓每個人都能在其中找到自己。”政治處主任王震梁說。
每個故事和漫畫在論壇上發布后，都會引來戰士的自發熱評，也成了官兵教育的“自主式課堂”。網友“老兵”在《李雷寄語——新戰友，我想對你說》中寫道：“剛入伍時，我和你們一樣苦苦尋找理想……我的感受是與其想好再干，不如邊干邊想……”“不管是中學生還是大學生，都是部隊的新學生?！睂椷B新戰士馮景余留言道：“我讀懂了你的故事，向你致敬！”
《當兵記》的一些作品，還解答了一些戰士關注的熱點問題，故事和漫畫中體現的價值觀、榮譽觀，成了無聲號角。黑龍江籍上等兵李成龍編創的《集體三等功》中，“李雷”作為一個班長婉辭個人立功，卻極力爭取集體立功。這一真實故事引起網友熱烈討論，“崇高怎么照進現實”“個人進步和單位榮譽是否矛盾”……“絕不亞于一堂教育課的效果呢！”指導員梁益東說。
團里還倡導戰士用自己的行動去“寫”《當兵記》。下士肖祥創作的《八班往事》，均為本班真事。連隊駐訓前，他立志要高標準完成好任務，回來后再寫個《駐訓八記》?！爸挥凶约航洑v了真實的精彩，才能寫好畫好‘李雷’！”肖祥如此說。
點評
青年，從來都是激情、活力、創新的代名詞。
一切有關青年的工作，都應緊扣其跳動的脈搏，努力創新，實現與青年官兵零距離、無縫隙的傳播交流，靠思想之美、語言之美、形式之美尋求更多認同。
只有允許、理解和寬容創新，“緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際”，才會有真實的土壤和空氣。(吉 慶 管 勇 特約通訊員歐陽治民)