李霖中國網(wǎng)時(shí)事評(píng)論員

日前，湖北巴東縣廣播電視臺(tái)在其微信公眾號(hào)推送了《陳行甲：精準(zhǔn)扶貧中自強(qiáng)感恩教育要跟上》一文。在這篇署名文章中，作者陳行甲表示，在扶貧過程中，有些貧困戶不懂感恩，反而出現(xiàn)了無理取鬧的心態(tài)：“我是窮人我怕誰”“我是小老百姓我怕誰”“我掐著你玩”。對(duì)此，陳行甲要求加強(qiáng)對(duì)群眾的感恩教育。

貧困戶“不懂感恩”，就必須加強(qiáng)對(duì)群眾的“感恩教育”嗎？陳書記的話在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛討論，去年因?yàn)楂@得全國優(yōu)秀縣委書記，成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，不過那時(shí)候是正面的典型。而今，因?yàn)樨毨罕姟安恢么酢保枰獙?duì)群眾開展“感恩教育”，再度成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)，不過這一次，從網(wǎng)絡(luò)總體的輿論環(huán)境來看，顯然就沒有上一次那么光彩亮麗了。

對(duì)社會(huì)來講，感恩教育的確是必不可少的。“吃水不忘挖井人”，知恩圖報(bào)，才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)用實(shí)際行動(dòng)反饋愛心給社會(huì)。實(shí)際上，感恩，不僅體現(xiàn)在語言表達(dá)上，更為重要的是體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。現(xiàn)實(shí)生活中，不少人都懂得用行動(dòng)來表達(dá)感恩之情。而掛在嘴上的感恩，有時(shí)候會(huì)被認(rèn)為是一種面子上、機(jī)械化、世俗化的表達(dá)，不過，嘴上的感恩也是最基本的表達(dá)方式。

扶貧開發(fā)工作跟做好人好事既有相同之處，也有不同之處。相同之處在于，都是幫扶濟(jì)困、扶貧濟(jì)弱，通過自己的努力為貧困群眾創(chuàng)造幸福的生活條件。不同之處在于，扶貧開發(fā)是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，必須按照國家統(tǒng)一部署，認(rèn)真履職盡責(zé)，堅(jiān)定不移地實(shí)施推進(jìn)。一般做好人好事都是不講回報(bào)的，扶貧開發(fā)工作又何須非要圖個(gè)“感恩”回報(bào)呢？

作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，更是一個(gè)地區(qū)的主政官員，身上肩負(fù)著全面建成小康社會(huì)的重要使命，幫助貧困群眾順利脫貧，既是職責(zé)所在，也是權(quán)力所在。如果因?yàn)閹椭毨糇隽艘稽c(diǎn)實(shí)實(shí)在在的好事，就非要貧困戶“懂得感恩”，似乎就顯得有點(diǎn)矯情。照此邏輯，為群眾每做一件好事，是不是都要吵著鬧著讓群眾拍手叫好、交口稱贊呢？這種觀念要不得。要知道，群眾感恩的方式有很多種，不一定非要體現(xiàn)在當(dāng)前和嘴巴上。同時(shí)，群眾感不感恩，是群眾的自由，不能拿自己的職責(zé)使命與群眾的自由相提并論。

按理來講，為他人解決了實(shí)際困難，本應(yīng)該收獲感恩。但是貧困群眾為何還“不知好歹”呢？當(dāng)然，這樣的現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中并不是不存在，但是這種案例絕對(duì)是少數(shù)。與其加強(qiáng)“感恩教育”，不妨反過頭來思考一下，自己到底為貧困群眾辦了多少實(shí)實(shí)在在的事情，為貧困群眾解決了多少困難問題。如果在平時(shí)能夠多與群眾溝通，準(zhǔn)確掌握群眾所思、所想、所盼，就能對(duì)癥下藥把好事辦到群眾的心坎里。如果只是一廂情愿地做，而沒找準(zhǔn)貧困戶真正需要什么，“不懂感恩”自然就在情理之中了。