李云中國(guó)網(wǎng)時(shí)事評(píng)論員

9月10日，中國(guó)第32個(gè)教師節(jié)。不知道從何時(shí)開(kāi)始，這一天，“禮”遇教師似乎成為主體與主題。尊師重教，有一種最簡(jiǎn)單、最直接的表達(dá)方式，便是學(xué)生及其家長(zhǎng)給老師送禮。禮重情意輕，這讓教師節(jié)庸俗化、功利化。我們不妨從教師節(jié)送禮說(shuō)起，順藤摸瓜，或許可以找出教育存在的一些弊端。

教師節(jié)，是社會(huì)尊師重教的載體，然而，如今漸淪為學(xué)生給教師送禮的節(jié)日，痛并快樂(lè)著、痛并期待著。每年的教師節(jié)前后，送禮式尊師重教似乎成為首選與慣例，讓教師節(jié)也成為加劇師生功利關(guān)系的載體。學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)熱衷于給教師送禮，已漸漸失去尊師重教的本來(lái)面目，功利占了上風(fēng)。

透過(guò)教師節(jié)的變味，我們更要覺(jué)察到師生關(guān)系的變質(zhì)。有些大學(xué)教授利用學(xué)生來(lái)“幫助”自己搞研究乃至賺錢(qián)，大學(xué)生成為教授的“義務(wù)打工者”，“大學(xué)教授學(xué)者越來(lái)越像商人，商人越來(lái)越像大學(xué)教授學(xué)者”；而一些中小學(xué)教師也熱衷于“家教”掙錢(qián)……教師節(jié)被功利化其實(shí)只是師生關(guān)系功利化的表現(xiàn)。昔日的師生關(guān)系被喻為最純潔、最高尚、最無(wú)私的關(guān)系，可如今，師生關(guān)系功利化，甚至商業(yè)化了。

教育存功利，教師咋hold住，師德也擋不住。全國(guó)政協(xié)委員劉長(zhǎng)銘曾說(shuō)過(guò)，“今天的教育是功利化達(dá)到極致的時(shí)期。”唯有剝?nèi)ソ逃耐庖拢拍苓€原一個(gè)純潔無(wú)私的師生關(guān)系，還原尊師重教的本來(lái)面目，讓教育體制更加健康地發(fā)展、健全與完善，這就涉及到教育體制改革等深層次的問(wèn)題。

教師節(jié)，讓功利教育在劫難逃。百年大計(jì)，教育為本。功利教育或教育功利化，是教育事業(yè)的天敵，蠶食教育公平與正義。脫去功利外衣的教師節(jié)更美麗，漂“白”的教師節(jié)更純潔。抑或，從教師節(jié)的去功利入手，能夠讓師生關(guān)系更真實(shí)，進(jìn)而讓教育體制更健康。全社會(huì)要營(yíng)造尊師重教的氛圍，讓尊師重教根植于內(nèi)心、脫身于功利、落實(shí)于行動(dòng)，這才是當(dāng)務(wù)之急，也是關(guān)鍵所在。

教師節(jié)，不忘初心的尊師重教；教師節(jié)，重申教書(shū)育人的責(zé)任。《教師法》上明確了教師的責(zé)任，除此之外，時(shí)代還賦予教師新的使命，那就是要成為創(chuàng)新時(shí)代的“種子庫(kù)”。李克強(qiáng)總理曾在中南海紫光閣會(huì)見(jiàn)全國(guó)教書(shū)育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表是說(shuō)過(guò)，希望各位教師在堅(jiān)持教書(shū)育人同時(shí)，更加注重在講臺(tái)上傳播創(chuàng)新的種子。功利教育退場(chǎng)，創(chuàng)新教育亮相，其中，教育責(zé)任是其內(nèi)生動(dòng)力。