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從大學(xué)“爬樹課”說到高考加分
關(guān)鍵詞： 高考加分 農(nóng)村學(xué)生 綜合素質(zhì)評價 大學(xué)課程 自主招生 本位 唱歌 大河報 養(yǎng)豬 彈琴
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■三思后評
近日,“廈門大學(xué)微博協(xié)會”發(fā)布消息稱,廈門大學(xué)將開設(shè)爬樹課,教學(xué)生如何安全地爬上任何樹,并在上面自由移動。廈大體育教學(xué)部表示,事情起因是廈大校長希望借鑒美國部分大學(xué)開設(shè)爬樹課的經(jīng)驗,教會學(xué)生一些特殊逃生技能,爬樹有點類似于攀巖運動。(7月24日《大河報》)
其實,攀巖作為一種時尚運動風(fēng)靡全球,爬樹與攀巖實則異曲同工,都是考驗人的體力、毅力、耐力,都是挑戰(zhàn)自我、親近自然的一種方式。而大學(xué)是教學(xué)生各種生存本領(lǐng)的地方,學(xué)習(xí)知識、積累才干是掌握生存本領(lǐng),學(xué)習(xí)攀巖、爬樹同樣是掌握生存本領(lǐng),雖然特殊了一些,但說不定什么時候就能派上用場,危急時刻它比知識、能力、金錢管用得多。其實,就當(dāng)爬樹課是體育課,它也是饒有趣味的,想必比一般體育更受學(xué)生歡迎。
可以肯定,那些來自農(nóng)村尤其山區(qū)的學(xué)生,上爬樹課時會顯得得心應(yīng)手,其中不少學(xué)生早就是爬樹高手,都是小時候調(diào)皮搗蛋時練就的本領(lǐng)——這幾乎是具有顛覆性的,農(nóng)村學(xué)生第一次在某項大學(xué)課程中占盡先機,大學(xué)課程第一次認(rèn)可農(nóng)村學(xué)生的某項特長是一種本領(lǐng),農(nóng)村學(xué)生也可以抬起頭對城里學(xué)生說:“看,你們也有不如我們的地方。”
這幾年,人們都在念叨學(xué)生的綜合素質(zhì),說來說去,農(nóng)村學(xué)生總是不如城里學(xué)生,因為所謂綜合素質(zhì),其評價體系是以城里學(xué)生為“本位”的——唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、三模三電等被認(rèn)為是學(xué)生的特長,擁有這些特長的學(xué)生被認(rèn)為綜合素質(zhì)較高。顯然,這些特長,農(nóng)村孩子是沒法跟城里學(xué)生比的,不是農(nóng)村學(xué)生天生愚笨,而是他們根本沒機會、沒條件學(xué)習(xí)這些特長。反過來說,農(nóng)村學(xué)生也有自己的特長,比如吃苦耐勞,意志堅定,生活自理能力更強,更懂得理解和尊重,他們會種地、會養(yǎng)豬、會放牛……對了,還會爬樹。為什么唱歌、跳舞、繪畫被認(rèn)為是素質(zhì),而農(nóng)村學(xué)生的這些特長就不被認(rèn)為是素質(zhì)呢?如果綜合素質(zhì)評價以農(nóng)村學(xué)生為“本位”,想必城里學(xué)生就相形見絀了。
北京理工大學(xué)一名教授曾在微博上發(fā)問:“鋼琴彈得好加分,殺豬殺得好憑什么不加分?”他是用一種強烈對比來質(zhì)疑高考加分不公平,對農(nóng)村學(xué)生不公平。想想也是,城里學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生各有特長,會唱歌、會彈琴未必比會種地、會養(yǎng)豬更重要、更高貴,憑什么前者加分后者不加分?這幾年,高校尤其是名牌高校中農(nóng)村學(xué)生比例下降,在很大程度上就緣于高考加分政策、高校自主招生政策以城里學(xué)生為“本位”,農(nóng)村學(xué)生遭遇了不公平對待。
廈門大學(xué)開設(shè)爬樹課說明,爬樹這種似乎上不了臺面的技能其實也很重要,也是一種重要的素質(zhì)。那么,為了推動素質(zhì)教育,學(xué)生會爬樹是不是也該獲得高考加分呢?當(dāng)然,如果會爬樹加分,會種地、會放牛、會養(yǎng)豬、會殺豬等等似乎也該加分,最后的結(jié)果必然是高考加分泛濫成災(zāi)。所以我的意思是,既然會爬樹作為一種重要特長和素質(zhì)不加分,那么像唱歌、跳舞、繪畫、彈琴之類也不應(yīng)加分,為公平計,高考加分政策亟須調(diào)整,加分項目應(yīng)越少越好——通過爬樹課這件小事,同樣可以得出這樣的結(jié)論。(晏揚)