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觀點篇
“不在社會人文層面進行，這樣的性教育是不成功的”
成都商報：國際上的性教育能給予我們什么樣的啟示？
陳一筠：性科學真正應用于指導生活是在上世紀40年代。美國一直被認為在性教育上走在世界前列，實際到上個世紀60年代的性解放浪潮，這個問題才被重視。國際上在性教育方面的情況，相對于其他學科的發展也并不充分，并不能為我們提供更好的經驗，但是失敗教訓卻不少。性解放并沒有像“快樂就好”那句口號一樣，給美國社會帶來幸福快樂。有兩件事是美國人最大的傷痛，一是青少年問題，二是艾滋病。學會使用安全套的年輕人，并沒有在身心上獲得安全。
青少年是艾滋病的易感人群，但是在我國，學校普遍認為艾滋病很遙遠，教育也比較表面。其實性感染帶來疾病的危害已經超越了血液感染，在歐美及非洲地區，30%以上的艾滋病毒攜帶者是24歲以下的青年，中國應該防患于未然。
成都商報：目前我國性教育的狀況如何？
陳一筠：我國研究性教育的專家集中在生物學和醫學領域，特別是臨床醫學方面。社會對性教育的認識還停留在生理層面。實際上，性教育應該和人文社會科學與心理學結合，關系到精神人格、文化道德、社會價值等多方面。
科研單位也有一些性教育的研究機構，但多在理論上。綜合性高校沒有設置專門的性教育專業，沒有系統的教育和教材，成都大學有一個也是輔修。性教育處在拓荒階段，但是已經青黃不接。關注這個問題的年輕老師，是因為在教學第一線遇到現實問題，但是專業做研究的很少，我現在已經70歲了，身邊最年輕的研究伙伴是50多歲。嚴格意義上來說，中國沒有性教育，只有健康教育，或者青春期教育，普及的是一些基本的性知識和道德教育，不是在社會人文的層面進行，這樣的性教育是不成功的。
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建議篇
“首先要給家長開展性教育,他們才能更好教育孩子”
成都商報：您認為在中國性教育應該如何開展？
陳一筠：家庭在我國社會中占有重要地位，首先要給家長開展性教育，他們才能更好地教育孩子。現在剩男剩女增多，一方面是社會壓力的原因，我覺得另一個方面，是因為缺乏性教育的后果。
父母應該懂得正確看待孩子，因為的確有一些心理區域是老師和家長無法進入的，他們需要從朋友甚至從異性中尋求。到了一定年齡，青少年有生理上的反應很正常，在自然的條件下和異性公開地接觸，相處過程中產生的磁場，會使這些生理反應自然釋放，這是最積極的引導方式。比如中學興起的集體舞，就給了青年男女健康的交往機會，集體放電才最安全。另外，學校應該從初中就針對個體開設性教育課堂。(實習記者藍婧)