中國網(wǎng)/中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊（記者郝巖）在自閉癥兒童的世界里，每一個細微的動作、每一句重復的語言背后，都隱藏著他們獨特的情感和需求。“面對這些特殊的孩子，社會普遍存在著一種同理心，然而，真正的安慰并非簡單的理解和擁抱，而是更為專業(yè)的服務與支持，”海豚樂樂兒童發(fā)展中心創(chuàng)始人陳杰表示。

海豚樂樂兒童發(fā)展中心創(chuàng)始人陳杰[中國網(wǎng)/徐林攝]

近年來，隨著自閉癥發(fā)病率的逐年上升，越來越多的家庭開始面臨這一挑戰(zhàn)。據(jù)北京師范大學出版社（集團）有限公司等編著的《中國自閉癥教育康復行業(yè)發(fā)展狀況報告》數(shù)據(jù)顯示，我國自閉癥譜系障礙人群已超千萬，其中0-14歲兒童約有兩百多萬，且這一數(shù)字仍在迅速增長。市場上的自閉癥康復機構如雨后春筍般涌現(xiàn)，但服務質(zhì)量參差不齊。

在這樣的背景下，專業(yè)、系統(tǒng)的服務顯得尤為重要。陳杰表示，目前市場上的自閉癥康復機構普遍存在一些問題，如師資力量薄弱、服務內(nèi)容單一、缺乏個性化等。他強調(diào)，真正的專業(yè)服務應該根據(jù)每個孩子的具體情況，制定個性化的干預方案，同時關注家長的需求和心理狀態(tài)，提供全方位的支持。

在談到如何提升服務質(zhì)量時，陳杰提到了幾點關鍵要素。首先是師資力量的培養(yǎng)。他認為，專業(yè)的師資團隊是機構的核心競爭力，不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，還需要有愛心和耐心，能夠真正走進孩子的內(nèi)心。其次是服務內(nèi)容的豐富和個性化。機構應該根據(jù)孩子的年齡、狀態(tài)和興趣等因素，制定有針對性的干預計劃，包括語言表達訓練、社交技能訓練、感統(tǒng)訓練等多個方面。此外，還應該關注家長的需求，提供家庭評估、心理支持等服務，幫助他們更好地應對孩子的病情。

陳杰分享了一些具體的干預案例。他提到，面對自閉癥兒童情緒失控時，不同老師有不同反應。有的老師出于關愛，會抱起哭泣的孩子安慰，雖然充滿愛心，但教學方法不夠得當。專業(yè)的老師會根據(jù)孩子的具體情況，采取更為科學、合理的方法來進行干預，使孩子平靜下來。他們明白，真正的關心和教育并非簡單地滿足孩子的即時需求，而是要通過科學的方法幫助孩子逐漸成長和進步。

老師引導孩子們上課舉手發(fā)言。[海豚樂樂兒童發(fā)展中心供圖]

陳杰認為，同理心、愛心和耐心確實是從事自閉癥兒童教育不可或缺的品質(zhì)，但它們只是基礎，而非核心。真正的專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)在教學的方法和效果上。在自閉癥兒童教育領域，教學效果是生命線。無論老師對孩子有多么深厚的感情，最終還是要以教學效果為評價標準。“因此，我們在培養(yǎng)同理心、愛心和耐心的同時，更要注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，確保孩子能夠得到科學、有效的教育。”陳杰強調(diào)，“面對一些家長對專業(yè)教育方法的質(zhì)疑和不解，我們需要耐心溝通，解釋這些方法的科學性和必要性。同時，也要尊重家長的感受，共情他們對孩子的情感。通過雙方的共同努力，我們可以為自閉癥兒童創(chuàng)造一個更加溫馨、專業(yè)的教育環(huán)境。”

對于未來，陳杰充滿了期待。他表示，隨著社會對自閉癥認知的不斷提高和康復技術的不斷進步，相信未來會有更多的孩子能夠得到有效的治療和支持。同時，他也呼吁更多的專業(yè)人士和社會力量加入到這個事業(yè)中來，共同為自閉癥兒童的康復貢獻力量。