圖為河南工業(yè)大學校長李成偉

中國網(wǎng)/中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊（記者 孫新 實習記者 吳坤純）如何培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科研人才，筑牢大國糧倉？如何將中國糧食行業(yè)的實踐經(jīng)驗向其他發(fā)展中國家推廣和應用？在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的南南合作有何規(guī)劃？帶著這些問題，中國網(wǎng)記者專訪了在北京參加中國-世界糧食計劃署南南合作知識共享國際論壇的河南工業(yè)大學校長李成偉。

中國網(wǎng)：河南工業(yè)大學多年來一直在為糧食系統(tǒng)培養(yǎng)輸送了大量實用技術(shù)和青年人才。您認為河南工業(yè)大學在新時代筑牢大國糧倉、加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化方面將有怎樣的新作為新思路？

李成偉：河南工業(yè)大學作為新中國成立以后第一所糧食類大學，在辦學的67年里，始終圍繞著國家的重大需求、糧食安全來進行人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新，以及國際交流與合作，取得了一系列的成績。

在人才培養(yǎng)方面，我們已經(jīng)向社會輸送了24萬的畢業(yè)生。這些畢業(yè)生中絕大部分都選擇奮斗在糧食行業(yè)。能培養(yǎng)這么多高質(zhì)量人才的重要原因是我們專業(yè)建設(shè)的支撐。河南工業(yè)大學現(xiàn)在有24個國家一流專業(yè)建設(shè)點、23個省一流專業(yè)建設(shè)點，占我們64個招生專業(yè)的70%以上。同時我們學校的專業(yè)人才培養(yǎng)是以工程見長，現(xiàn)在有16個專業(yè)經(jīng)過了國家工程教育專業(yè)認證或評估。

在科學研究方面，學校一直致力于糧食產(chǎn)后領(lǐng)域的研究，包括產(chǎn)后的儲藏、運輸、加工的工程研究、工藝研究和應用研究。通過這些研究，我們打造了4個國家級的平臺，像小麥和玉米深加工國家工程研究中心等。值得一提的是我們的科學研究主要是圍繞著應用和工程來進行，這是與其他綜合類院校，或者以理論研究見長的學校所不同。我們的技術(shù)成果主要是在應用在工程和工藝領(lǐng)域。舉例來說，全國所有中儲糧系統(tǒng)的糧倉設(shè)計，包括糧倉采用的工藝技術(shù)、儲糧技術(shù)；70%的小麥與其他的谷物加工企業(yè)的工藝；其他50%的優(yōu)質(zhì)糧食類企業(yè)所采用的工藝都是我們提供。

總而言之，我們的科學研究是立根于實踐，服務于實踐，這是我們能夠在社會服務上取得一系列成就的重要原因。

在國際交流與合作方面，我們現(xiàn)在已經(jīng)為110個國家培訓了3000余名的糧食行業(yè)的官員和技術(shù)骨干，產(chǎn)生了很好的影響。同時為23個“一帶一路”沿線國家輸出了137條糧油生產(chǎn)線，為這些國家的糧油加工生產(chǎn)線提供了很強的技術(shù)支撐。像柬埔寨，我們在12個生產(chǎn)主糧點，建了100萬噸的糧食倉儲，配套每日能夠干燥13萬噸產(chǎn)能的干燥設(shè)備和裝置等。這些都體現(xiàn)了學校用我們已有的成果服務“一帶一路”建設(shè)與南南合作。

中國網(wǎng)：河南工業(yè)大學與聯(lián)合國世界糧食計劃署在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的南南合作有何規(guī)劃？

李成偉：基于這些現(xiàn)有的創(chuàng)新成果，下一步我們在推動南南合作上也有更好的新想法。主要體現(xiàn)在這幾個方面：一是希望我們學校繼續(xù)在源頭創(chuàng)新上，尤其是在糧食儲藏和加工上繼續(xù)深耕，包括智慧儲糧和綠色儲糧；二是在技術(shù)創(chuàng)新，針對南南合作中的發(fā)展中國家，研發(fā)適合不同國家的儲藏和加工技術(shù)。這個工作做好以后，我們才能真正地把我們的技術(shù)輸出；三是繼續(xù)為發(fā)展中國家培訓人才；四是與聯(lián)合國世界糧食計劃署進一步深化合作與南南合作的國家加強合作，做出我們河南工業(yè)大學更好、更大的貢獻。

中國網(wǎng)：河南工業(yè)大學作為“南南合作知識共享伙伴倡議”支持方之一，您認為在南南合作知識分享方面應如何加強伙伴關(guān)系？

李成偉：首先是創(chuàng)新。特別是在可持續(xù)發(fā)展、消除貧困和零饑餓方面，需要一系列的技術(shù)創(chuàng)新才能夠?qū)崿F(xiàn)。發(fā)展中國家有自己的資源稟賦，但是也存在著技術(shù)較為落后的情況。中國雖然說也是發(fā)展中國家，但是我們經(jīng)歷了一個幾十年的發(fā)展，已經(jīng)解決了饑餓、貧困和溫飽問題，尤其是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中取得了巨大成就。我們用9%的耕地養(yǎng)活了14億人，這個成就是無法比擬的。這背后就是技術(shù)創(chuàng)新。但是這些技術(shù)并不一定都完全適應其他發(fā)展中國家的情況。因此我們需要研發(fā)適合發(fā)展中國家的新技術(shù)體系。例如，適合小農(nóng)經(jīng)濟的儲糧條件和設(shè)備像鋼板倉等。一個是研究新的技術(shù)，另一個是把老技術(shù)應用到新的場景。另外要創(chuàng)新合作模式。現(xiàn)在國際組織包括聯(lián)合國世界糧食計劃署舉辦的南南合作論壇等模式還需要進一步創(chuàng)新和加強，吸收更多的政府、私人機構(gòu)以及社會民間組織參與進來。

二是搭建更好的平臺。南南合作需要像聯(lián)合國世界糧食計劃署這樣的組織去搭建平臺。同時平臺還應該更加領(lǐng)域化、區(qū)域化和全球化。全球化需要世界糧食計劃署等國際組織的協(xié)調(diào)，但是區(qū)域化和國際化需要不同的國家合作，領(lǐng)域化需要不同的機構(gòu)合作。舉個領(lǐng)域化的例子，我們要圍繞農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈打造平臺。我們今天參加會議的中國農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學以及西北農(nóng)林科技大學都是聚焦于產(chǎn)前育種栽培，而河南工業(yè)大學聚焦于糧食的產(chǎn)后加工。如果我們這幾個大學圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，打造一個服務南南合作的平臺將會非常有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。同時，也要圍繞產(chǎn)品組建小的平臺來支撐。總之，由國際化組織來打造全球的聯(lián)絡(luò)平臺，另外還要有一系列專業(yè)領(lǐng)域以及區(qū)域間合作的平臺，來共同助力南南合作。

三是培養(yǎng)人才和加強交流。沒有人才的支撐，南南合作很難本土化。不僅僅是發(fā)展中國家里相對發(fā)展較好的國家來全方位支持，最終要有這些國家本土人才來支撐，才是真正的可持續(xù)發(fā)展。這就需要加強教育培訓與技術(shù)培訓。教育培訓包括知識的分享，但技術(shù)的培訓是圍繞著產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品和設(shè)備來進行的。當然，還要培訓其他發(fā)展中國家的官員，讓他們在決策的過程中更加科學，學習中國發(fā)展過程中的模式等。

最后還有加強交流，定期的交流，形成交流機制。只有碰撞、交流才能夠真正地了解彼此的需求，形成優(yōu)勢互補，真正地幫助其他發(fā)展中國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。