中國網(wǎng)/中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊  作為科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)者，科研人員既是科學(xué)精神的承載者，也是科學(xué)方法的踐行者。他們對(duì)科學(xué)有著較其他群體而言更為深入的理解，是科學(xué)傳播工作中不可替代的重要主體。由于以生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)為特點(diǎn)的基礎(chǔ)研究往往由公共財(cái)政支持，公眾作為公共財(cái)政提供者，有權(quán)了解研究結(jié)果及其可能的影響，開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)即基于這一理念發(fā)展起來。特別是隨著科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響不斷深入，人工智能（AI）等新科技為社會(huì)帶來的不確定性日益增強(qiáng)，科技倫理越來越成為公眾關(guān)心的重要社會(huì)議題，甚至有人呼吁將公眾直接納入科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)過程，這也要求公眾對(duì)科學(xué)有更為深入的理解。當(dāng)前，在我國高度重視科技創(chuàng)新且“科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要”的背景下，科技與社會(huì)之間的關(guān)系需要進(jìn)一步增強(qiáng)，科研人員向公眾進(jìn)行科學(xué)傳播愈發(fā)重要。

科研人員如何有效參與科學(xué)傳播，這一主題已經(jīng)受到了國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者的廣泛關(guān)注。學(xué)者們不僅考察科研人員參與科學(xué)傳播的重要性、目標(biāo)、策略、意愿、培訓(xùn)、相關(guān)促進(jìn)政策或措施，也了解科研人員對(duì)參與科學(xué)傳播活動(dòng)的態(tài)度與看法，以及對(duì)受眾的看法等。一些研究關(guān)注到了科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的作用。例如：在科研人員層面，英國皇家學(xué)會(huì)2006 年開展的“影響科學(xué)家和工程師參與科學(xué)傳播的因素調(diào)查”顯示，70% 的被調(diào)查者認(rèn)為科學(xué)資助機(jī)構(gòu)應(yīng)該為科研人員個(gè)人開展科學(xué)傳播提供幫助。在科研機(jī)構(gòu)層面，一系列研究關(guān)注到了科研組織對(duì)科研人員參與行為的影響。我國一些學(xué)者，如莫揚(yáng)等和楊光也認(rèn)為，外部激勵(lì)制度和現(xiàn)行制度設(shè)計(jì)可能影響科研人員參與科學(xué)傳播。然而，Neresini 和 Bucchi卻發(fā)現(xiàn)，雖然一些資助指南已經(jīng)通過制度措施激勵(lì)科研人員參與科學(xué)傳播，但是科研機(jī)構(gòu)層面在相關(guān)機(jī)制建設(shè)方面仍存在較大差異。上述研究較少從科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的角度考察如何激勵(lì)科研人員參與科學(xué)傳播的問題，雖然少量研究在個(gè)人和科研機(jī)構(gòu)層面涉及科學(xué)資助機(jī)構(gòu)在推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播方面的作用，但科學(xué)資助機(jī)構(gòu)并非主要的研究對(duì)象。

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的資助是科研人員開展研究工作的重要經(jīng)費(fèi)來源，能夠?qū)蒲腥藛T的行為起到一定的引導(dǎo)作用。同時(shí)，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，對(duì)拉近科學(xué)與公眾的距離，增強(qiáng)科學(xué)與公眾的相互理解，為科學(xué)塑造良好的社會(huì)氛圍負(fù)有一定的責(zé)任。一些國家的科學(xué)資助機(jī)構(gòu)已經(jīng)采取了一系列的措施，鼓勵(lì)科研人員參與科學(xué)傳播。我國的國家自然科學(xué)基金委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“自然科學(xué)基金委”）也以多種方式鼓勵(lì)和開展科學(xué)傳播。因此，從科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的角度探討推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播具有重要意義，尤其是國外資助機(jī)構(gòu)已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我國了解和借鑒。

本研究通過考察美國國立衛(wèi)生研究院（NIH）、美國國家科學(xué)基金會(huì)（NSF）、英國研究與創(chuàng)新署（UKRI）及其前身之一英國研究理事會(huì)（RCUK）、德國科學(xué)基金會(huì)（DFG）等國外主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)在推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播方面的舉措，梳理了國外主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的做法；在此基礎(chǔ)上，探討了科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的定位，并結(jié)合我國的實(shí)際情況，嘗試提出了可能適用于我國的政策措施。

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播的動(dòng)因

推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播，符合科學(xué)資助機(jī)構(gòu)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、保持科學(xué)與社會(huì)良性互動(dòng)的目標(biāo)。

推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播是科學(xué)資助機(jī)構(gòu)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要方式之一。各國主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)基本依靠公共性財(cái)政經(jīng)費(fèi)，因而需要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。雖然其資助的科學(xué)研究項(xiàng)目能夠?yàn)樯鐣?huì)提供基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)之類的公共品，但前沿科學(xué)知識(shí)往往比較抽象、不易理解，難以惠及更廣大的一般公眾。因此，如何拉近科學(xué)與公眾之間的距離、讓更多的公眾了解并參與科學(xué)是科學(xué)資助機(jī)構(gòu)比較關(guān)注的問題。然而，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)自身的資源有限，因此推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播是科學(xué)資助機(jī)構(gòu)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要方式之一。

推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播有利于加強(qiáng)科學(xué)研究與社會(huì)的關(guān)聯(lián)。由于主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)大多來自公共經(jīng)費(fèi)，引導(dǎo)科學(xué)研究關(guān)注社會(huì)需求，提高科學(xué)研究與社會(huì)的直接關(guān)聯(lián)，有利于加強(qiáng)科學(xué)資助機(jī)構(gòu)繼續(xù)獲得公共經(jīng)費(fèi)的合理性，并實(shí)現(xiàn)其組織的核心宗旨。例如，美國國家科學(xué)基金會(huì)的宗旨除了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展之外，還包括“提高國民健康、國家繁榮、國民福祉”。而推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播，增加了科研人員與公眾接觸的機(jī)會(huì)，是科研人員了解社會(huì)關(guān)切的重要方式，也是科學(xué)資助機(jī)構(gòu)引導(dǎo)科學(xué)研究關(guān)注社會(huì)需求的重要措施。

推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播有利于提高科學(xué)研究的質(zhì)量。一方面，科研人員參與科學(xué)傳播有利于科學(xué)家擴(kuò)展研究視野。例如：從用戶視角出發(fā)重新看待自己的研究領(lǐng)域，或從公眾的觀點(diǎn)中受到啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的研究問題。另一方面，科研人員在與公眾的交流過程中更容易了解并思考與自身研究工作相關(guān)的倫理問題，有利于科學(xué)家在研究過程中預(yù)判研究可能會(huì)給環(huán)境和社會(huì)帶來的負(fù)面影響，從而開展負(fù)責(zé)任的研究。負(fù)責(zé)任且高質(zhì)量的研究符合科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的核心目標(biāo)要求。

推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播有利于吸引更多優(yōu)秀后備人才進(jìn)入科研領(lǐng)域。科研人員對(duì)科學(xué)有更為深入的理解，也承載著對(duì)科學(xué)研究事業(yè)的熱情；他們參與科學(xué)傳播，尤其是面向青少年的科學(xué)傳播，有利于吸引更多優(yōu)秀的青少年對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，增加青少年未來選擇科學(xué)為職業(yè)的可能性。優(yōu)秀后備人才是科學(xué)研究事業(yè)良好發(fā)展、優(yōu)秀科研成果持續(xù)產(chǎn)出的重要保障。作為國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)有動(dòng)力推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播，以及保持并提高科技后備力量的質(zhì)量。

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播的做法

簽訂和制定相關(guān)倡議與政策

國外主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)通過政策上的倡導(dǎo)和要求，鼓勵(lì)科研人員參與科學(xué)傳播。

在政策倡導(dǎo)方面，國外一些資助機(jī)構(gòu)會(huì)簽訂鼓勵(lì)科研人員參與科學(xué)傳播的較為軟性的協(xié)議。英國研究理事會(huì)聯(lián)合其他主要的科學(xué)資助機(jī)構(gòu)在2008 年共同簽署了一項(xiàng)鼓勵(lì)科研人員及科研人員所在的高校參與科學(xué)傳播的倡議。2010 年3 月，為了更好地推動(dòng)科學(xué)家和高校參與科學(xué)傳播，英國研究理事會(huì)召集了一個(gè)由高等教育領(lǐng)域的研究資助者和代表組成的工作組，制定了名為《使公眾參與研究的協(xié)議》的文件，以激勵(lì)高等教育領(lǐng)域的科研人員、管理人員、研究機(jī)構(gòu)更好地參與科學(xué)傳播。該協(xié)議主要從支持和保障2 個(gè)方面推進(jìn)科研人員參與科學(xué)傳播。在支持方面，要求科研人員所在的機(jī)構(gòu)從各個(gè)層面上提高對(duì)科學(xué)傳播的重視，并加強(qiáng)對(duì)參與科學(xué)傳播的科研人員的認(rèn)可。例如，要求科研機(jī)構(gòu)將科學(xué)傳播納入機(jī)構(gòu)的組織目標(biāo)、核心戰(zhàn)略和執(zhí)行計(jì)劃中，讓各個(gè)階段的科研人員知曉參與科學(xué)傳播是組織認(rèn)可并鼓勵(lì)的活動(dòng)，并且在有關(guān)科研人員的崗位要求、升職標(biāo)準(zhǔn)等政策文件和其他過程中有合適的體現(xiàn)。鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)為科研人員在科學(xué)傳播中取得的成績(jī)開展慶祝和交流活動(dòng)。在保障方面，該協(xié)議鼓勵(lì)研究機(jī)構(gòu)為科研人員提供相關(guān)培訓(xùn)，保證科研人員不會(huì)因?yàn)榧寄芊矫娴膯栴}不能參與科學(xué)傳播活動(dòng)。此外，該協(xié)議還倡導(dǎo)研究機(jī)構(gòu)在實(shí)踐中為科研人員參與科學(xué)傳播提供幫助，如行政上的支持、經(jīng)費(fèi)來源的信息、潛在合作者的推薦等。英國阿伯泰大學(xué)（Abertay University）響應(yīng)這份文件的號(hào)召，明確表示該大學(xué)已經(jīng)意識(shí)到了向公眾進(jìn)行科學(xué)傳播的重要性，并設(shè)立了專門的委員會(huì)；通過參與科學(xué)節(jié)，與博物館、藝術(shù)館、科學(xué)中心及其他文化場(chǎng)館建立合作，為公眾提供了解正在開展的研究機(jī)會(huì)，推動(dòng)大學(xué)的科研人員與公眾共同參與到相關(guān)的政策討論中，舉辦面向公眾的報(bào)告，與公眾合作開展研究，在中小學(xué)舉辦討論會(huì)以激發(fā)青少年對(duì)研究的熱情，以及參與新媒體上的相關(guān)討論等一系列的措施，推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播。除了這份較為正式的協(xié)議，英國研究理事會(huì)還收集并編撰了二三十位熱心科學(xué)傳播的科研人員的切身經(jīng)歷，通過闡述科學(xué)傳播為科研人員帶來的各方面利益，吸引更多的科研人員參與其中。

在政策要求方面，國外科學(xué)資助機(jī)構(gòu)還在科研人員和依托單位2 個(gè)層面提出了較為硬性的政策要求。在科研人員的層面，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)和結(jié)題階段要求申請(qǐng)人考慮面向公眾的科學(xué)傳播；在依托單位層面，一些科學(xué)資助機(jī)構(gòu)要求依托單位營造支持科研人員參與科學(xué)傳播的氛圍（表1）。

提供經(jīng)費(fèi)支持

為了推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播，國外科學(xué)資助機(jī)構(gòu)主要通過3 種形式提供經(jīng)費(fèi)。

通過資助完整項(xiàng)目的方式，支持專門的理論與實(shí)踐探索。美國國家科學(xué)基金會(huì)計(jì)劃在2019—2022 年共提供30 萬美元，資助一項(xiàng)探討影響科研人員參與科學(xué)傳播活動(dòng)態(tài)度的因素研究。英國研究與創(chuàng)新署在2020 年支持了53 個(gè)科學(xué)傳播項(xiàng)目，并僅在2021 年上半年就投入了146 萬英鎊用于支持5 個(gè)公眾科學(xué)項(xiàng)目。通過此類項(xiàng)目，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)推動(dòng)科研人員開展新的嘗試，改變科研人員與公眾之間的不平等地位，探索公眾深入研究過程并作出貢獻(xiàn)的可行性路徑。

允許科研人員從科研項(xiàng)目已有經(jīng)費(fèi)中列支面向公眾開展科學(xué)傳播活動(dòng)的花銷。美國國家科學(xué)基金會(huì)在“其他直接經(jīng)費(fèi)”中特別提出，受資助的科研人員如果想要向媒體公布或者與公眾溝通相關(guān)的科研成果和成就，那么費(fèi)用可以從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。美國國立衛(wèi)生研究院也在項(xiàng)目資助指南中提到，向公眾和媒體傳播受資助項(xiàng)目相關(guān)的活動(dòng)和成果的費(fèi)用可以從科研經(jīng)費(fèi)中列支，因?yàn)榇祟惢顒?dòng)可以被看作是與資助相關(guān)的外聯(lián)工作。

為與科研項(xiàng)目相關(guān)的科學(xué)傳播活動(dòng)提供后續(xù)經(jīng)費(fèi)。德國科學(xué)基金會(huì)為一部分科研和培訓(xùn)項(xiàng)目提供名為“公共關(guān)系模塊”的額外資助。這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)模塊的設(shè)立主要是為了使德國科學(xué)基金會(huì)資助項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容，如主題、研究對(duì)象、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)等，能夠傳播給社會(huì)各個(gè)階層。德國科學(xué)基金會(huì)支持科研人員采用各種類型的傳播方式（如為學(xué)生和教師舉辦討論班和展覽，以及參加科學(xué)日、公眾討論和工業(yè)貿(mào)易展等），但對(duì)所傳播的內(nèi)容有明確的要求——必須與受到資助的前期科研項(xiàng)目直接相關(guān)。例如，“艾米 · 諾特爾項(xiàng)目”（Emmy Noether Programme）、“一般性研究項(xiàng)目”（ResearchGrants Programme）、“協(xié)同研究中心項(xiàng)目”（Collaborative Research Centres）、“重點(diǎn)項(xiàng)目”（Priority Programmes）等都可以申請(qǐng)后續(xù)的公共關(guān)系經(jīng)費(fèi)，但是必須依托于前期的科研項(xiàng)目——德國科學(xué)基金會(huì)不接受單獨(dú)的科學(xué)傳播申請(qǐng)。

給予榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)通過設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)的方式，加強(qiáng)對(duì)參與科學(xué)傳播的科研人員的認(rèn)可，從而激勵(lì)更多的科研人員積極參與。德國科學(xué)基金會(huì)從2000 年開始，與德國促進(jìn)科學(xué)與人文捐贈(zèng)者協(xié)會(huì)（Donors’ Association for the Promotion of Sciences and Humanities in Germany）共同設(shè)立了“傳播者獎(jiǎng)”，每年提供獎(jiǎng)金5 萬歐元（由后者提供）。該獎(jiǎng)項(xiàng)每年由德國科學(xué)基金會(huì)和德國促進(jìn)科學(xué)與人文捐贈(zèng)者協(xié)會(huì)共同頒發(fā)。獎(jiǎng)項(xiàng)主要面向在德國高校和科研院所中工作的科研人員個(gè)人或小型團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)科研人員以創(chuàng)新、多樣、有效的方式向公眾傳播其研究工作和專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容，或參與科學(xué)共同體與公眾之間的對(duì)話。該獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審團(tuán)由德國科學(xué)基金會(huì)執(zhí)行委員會(huì)的一名成員擔(dān)任主席，評(píng)審委員主要由傳播專家和科學(xué)記者擔(dān)任。在2020 年，由于新冠肺炎疫情肆虐，德國科學(xué)基金會(huì)與德國促進(jìn)科學(xué)與人文捐贈(zèng)者協(xié)會(huì)在傳統(tǒng)“傳播者獎(jiǎng)”之外，還頒發(fā)了向公眾傳播新冠肺炎疫情相關(guān)科學(xué)內(nèi)容的特別獎(jiǎng)。

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)還通過獎(jiǎng)勵(lì)科研人員所在機(jī)構(gòu)的方式，為科研人員參與科學(xué)傳播提供有利的環(huán)境。英國研究理事會(huì)和其他科學(xué)資助機(jī)構(gòu)共同資助建立的英國公眾參與協(xié)作中心（The National Co-ordinating Centre for Public Engagement）從2008 年開始鼓勵(lì)大學(xué)將面向公眾的科學(xué)傳播納入工作范圍。為此，該中心設(shè)立了“參與標(biāo)兵獎(jiǎng)”（Engage Watermarks），以推動(dòng)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)為科學(xué)傳播工作提供支持。“參與標(biāo)兵獎(jiǎng)”共分為銅獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、鉑金獎(jiǎng)等。英國研究與創(chuàng)新署不僅為英國公眾參與協(xié)作中心提供經(jīng)費(fèi)，對(duì)“參與標(biāo)兵獎(jiǎng)”也很重視——其主任親自為2020 年的獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)頒獎(jiǎng)。通過獎(jiǎng)勵(lì)的方式，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)進(jìn)一步提高了對(duì)參與科學(xué)傳播的科研人員的認(rèn)可程度，并努力為科研人員參與科學(xué)傳播營造一個(gè)良好的環(huán)境。

提供建議與幫助

為了吸引和幫助更多的科研人員參與科學(xué)傳播，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)提供了各種類型的幫助，并減少可能的阻礙。

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)提供相應(yīng)的活動(dòng)指南與建議。英國研究理事會(huì)為了使科研人員更好地參與面向中小學(xué)生的科學(xué)傳播活動(dòng)，專門出臺(tái)了加強(qiáng)科研人員與中小學(xué)教師之間相互理解與配合的指導(dǎo)性文件——《讓年輕一代參與研究前沿：給科研人員和教師的指南》（Engaging Young People with Cutting Edge Research: A Guide for Researchers and Teachers）。在面向科研人員的部分，該指南不僅說明了參與此類科學(xué)傳播對(duì)于科研人員個(gè)人、科學(xué)共同體、國家的好處，還對(duì)科研人員最關(guān)心的問題（如參與面向中小學(xué)的科學(xué)傳播是否困難、哪種類型的活動(dòng)更合適、應(yīng)該選哪些主題等）給出了明確的指導(dǎo)。美國國家科學(xué)基金會(huì)也提供了類似的指南性文件，從受眾選擇、傳播內(nèi)容篩選、傳播方式、吸引受眾的技巧、接受采訪時(shí)的注意事項(xiàng)等方面，甚至對(duì)如何應(yīng)對(duì)接受采訪時(shí)“腦子一片空白”的問題，都提供了實(shí)用的建議。

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)提供技術(shù)和傳播渠道方面的支持。美國國家科學(xué)基金會(huì)的立法與公共事務(wù)辦公室（NSF’s Office of Legislative and Public Affairs）可以為科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（Principal Investigators）提供不同類型的傳播訓(xùn)練和傳播技巧提升服務(wù)。美國國家科學(xué)基金會(huì)還與其他社會(huì)組織合作，為科研人員拍攝采訪視頻并制作成可以傳播的節(jié)目?jī)?nèi)容，如“科學(xué)家和工程師訪談”系列節(jié)目。除此之外，美國國家科學(xué)基金會(huì)還為科研人員提供官方網(wǎng)站及其他社交媒體官方平臺(tái)，以展示科研人員想要傳播的內(nèi)容。

從上述主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的相關(guān)情況看，不同國家的側(cè)重點(diǎn)略有不同。美國和德國的科學(xué)資助機(jī)構(gòu)主要關(guān)注科研人員個(gè)人的層面，鼓勵(lì)和支持個(gè)人結(jié)合其研究項(xiàng)目參與科學(xué)傳播。而英國科學(xué)資助機(jī)構(gòu)更加系統(tǒng)，從科學(xué)資助機(jī)構(gòu)之間的共同倡議、對(duì)依托單位的要求、對(duì)個(gè)人的鼓勵(lì)等3 個(gè)層面為科研人員參與科學(xué)傳播營造良好環(huán)境。究其原因，英國曾經(jīng)歷過一系列公眾爭(zhēng)議事件（如瘋牛病事件、轉(zhuǎn)基因事件等），因此可能導(dǎo)致了英國科學(xué)資助機(jī)構(gòu)更重視科學(xué)與公眾之間的溝通。

國外科學(xué)資助機(jī)構(gòu)在推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播中的定位

基于上述調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，國外主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)在推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播的過程中，主要承擔(dān)的是倡導(dǎo)者與支持者的角色。

在倡導(dǎo)者方面，國外科學(xué)資助機(jī)構(gòu)積極發(fā)揮資助科研人員的功能，鼓勵(lì)科研人員關(guān)注并參與科學(xué)傳播。將科學(xué)傳播鑲嵌在申請(qǐng)和結(jié)題的過程中，通過要求科研人員將研究項(xiàng)目的想法或成果進(jìn)行科學(xué)傳播的方式，使科研人員關(guān)注科學(xué)傳播。通過簽訂倡議書的方式，協(xié)調(diào)其他主要的科學(xué)資助機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)、高校和科研院所共同支持科學(xué)傳播，為科研人員營造一個(gè)鼓勵(lì)科學(xué)傳播的研究文化，以吸引更多的科研人員關(guān)注并參與其中。③出臺(tái)一系列的報(bào)告和相關(guān)指導(dǎo)性文件，闡述科研人員參與科學(xué)傳播對(duì)個(gè)人、科學(xué)共同體、國家等各個(gè)層面的重要性，特別是利用真實(shí)案例展現(xiàn)對(duì)科研人員個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、科學(xué)研究等方面的好處，以引導(dǎo)更多的科研人員產(chǎn)生參與科學(xué)傳播的意愿。④通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)的形式，對(duì)積極參與科學(xué)傳播并作出突出成績(jī)的科研人員給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，表達(dá)科學(xué)資助機(jī)構(gòu)對(duì)科研人員參與科學(xué)傳播的認(rèn)可，并為其他科研人員提供目標(biāo)與榜樣，從而鼓勵(lì)有意愿參與其中的科研人員積極投入。也就是說，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)可以通過對(duì)于科研人員和科研單位的影響力，提高科研人員參與科學(xué)傳播的意識(shí)；通過引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)建立相關(guān)的組織制度，系統(tǒng)性地激勵(lì)科研人員參與科學(xué)傳播；并在更廣泛的范圍中，營造有利于科研人員參與科學(xué)傳播的文化氛圍。

在支持者方面，國外科學(xué)資助機(jī)構(gòu)提供各種資源和幫助，減少可能的障礙，支持有意愿參與科學(xué)傳播的科研人員實(shí)現(xiàn)其想法。在科學(xué)傳播的設(shè)計(jì)、溝通、渠道等方面，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)提供相應(yīng)的指南、建議、技能等方面的支持；通過多種資助方式，為科學(xué)傳播活動(dòng)的開展提供所需的經(jīng)費(fèi)。

國外主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)將自己定位為倡導(dǎo)者與支持者，而沒有采取較為強(qiáng)制性的手段要求申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的科研人員必須參與科學(xué)傳播，可能有2 個(gè)方面的原因。科學(xué)傳播具有一定的專業(yè)性和技巧性，并非所有科研人員都有能力完成。科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的核心目標(biāo)是促進(jìn)高水平的科學(xué)研究。雖然推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播有利于為科學(xué)研究營造更為有利的社會(huì)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)其核心目標(biāo)的重要方式，但并不是唯一的方式，因此沒有必要采取強(qiáng)制性的手段。科研人員參與科學(xué)傳播意愿的產(chǎn)生較為復(fù)雜，與周圍人的選擇、學(xué)科傳統(tǒng)、組織文化等因素相關(guān)。若采取強(qiáng)制性要求可能導(dǎo)致科研人員“應(yīng)付”態(tài)度的產(chǎn)生，效果反而比較有限。

我國科學(xué)資助機(jī)構(gòu)推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播的現(xiàn)狀及相關(guān)建議

我國科學(xué)資助機(jī)構(gòu)推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播的現(xiàn)狀――以自然科學(xué)基金委為例

我國科學(xué)資助機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期重視科學(xué)傳播。例如，國家自然科學(xué)基金作為我國支持基礎(chǔ)研究的“主渠道”，多年來為基礎(chǔ)研究提供了廣泛和穩(wěn)定的資助。作為管理國家自然科學(xué)基金的科學(xué)資助機(jī)構(gòu)，自然科學(xué)基金委曾于1997 年成立了科普領(lǐng)導(dǎo)小組和科普辦公室，并在2000 年設(shè)立了“科普專項(xiàng)基金”，以資助科普出版、科普理論研究、科普調(diào)研、科普活動(dòng)及青少年科技活動(dòng)。該基金在2001 年就收到了300 多項(xiàng)申請(qǐng)，吸引了3 位院士參與其中，且59% 的項(xiàng)目申請(qǐng)人和參與者主持或參與過國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。也就是說，這一基金主要吸引了科研人員的關(guān)注，推動(dòng)了科研人員參與科學(xué)傳播。但在2014 年底，隨著《關(guān)于深化中央財(cái)政科技計(jì)劃（專項(xiàng)、基金等）管理改革的方案》的發(fā)布，國家科技計(jì)劃改革開始對(duì)現(xiàn)有計(jì)劃進(jìn)行合并。科學(xué)傳播工作原則上主要?jiǎng)潥w中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，因此自然科學(xué)基金委不再設(shè)立“科普專項(xiàng)基金”。但自然科學(xué)基金委仍然非常重視科學(xué)傳播工作，在頂層設(shè)計(jì)上（《國家自然科學(xué)基金“十三五”發(fā)展規(guī)劃》）提出“持續(xù)開展創(chuàng)新成果展示和科學(xué)傳播……鼓勵(lì)科研人員結(jié)合項(xiàng)目研究開展科學(xué)普及”；在其官網(wǎng)上設(shè)置有科普快訊、共享傳播、資助成果等欄目，為科學(xué)傳播提供了官方渠道。

2016 年，習(xí)近平總書記提出了“要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”的重要指示后，自然科學(xué)基金委于同年在機(jī)構(gòu)設(shè)置上籌建了科學(xué)傳播中心，且在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的結(jié)題報(bào)告中設(shè)立了“項(xiàng)目成果科普性介紹或展示網(wǎng)站”一欄，以鼓勵(lì)科研人員將與基金項(xiàng)目相關(guān)的成果進(jìn)行科學(xué)傳播。此外，自然科學(xué)基金委化學(xué)科學(xué)部、地球科學(xué)部、工程與材料科學(xué)部等通過設(shè)立專項(xiàng)項(xiàng)目（科技活動(dòng)項(xiàng)目）的形式，資助與該學(xué)科發(fā)展相關(guān)的科學(xué)傳播類活動(dòng)。例如，依托相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開展面向中、小學(xué)生的科學(xué)傳播和普及活動(dòng)。

科學(xué)資助機(jī)構(gòu)推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播的相關(guān)建議

隨著我國對(duì)科學(xué)傳播和全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)愈加重視，科學(xué)資助機(jī)構(gòu)有必要繼續(xù)推動(dòng)科研人員參與科學(xué)傳播。結(jié)合國外主要科學(xué)資助機(jī)構(gòu)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，可以考慮從5 個(gè)方面著手。

出臺(tái)相關(guān)倡議或指導(dǎo)性文件。各級(jí)科學(xué)資助機(jī)構(gòu)可制定相關(guān)措施，加強(qiáng)各級(jí)各類科學(xué)資助機(jī)構(gòu)彼此之間的合作，共同簽訂相關(guān)倡議，在各個(gè)層面上鼓勵(lì)、引導(dǎo)科學(xué)共同體參與科學(xué)傳播活動(dòng)，在更廣泛的范圍內(nèi)倡導(dǎo)和營造一種鼓勵(lì)科研人員參與科學(xué)傳播的氛圍。一方面，向科研人員闡明科學(xué)傳播對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展、科學(xué)共同體、社會(huì)的重要性，以及為科研人員個(gè)人職業(yè)生涯可能帶來的益處，鼓勵(lì)科研人員積極參與科學(xué)傳播工作。另一方面，鼓勵(lì)并支持科研機(jī)構(gòu)重視科學(xué)傳播，從科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部層面加強(qiáng)對(duì)參與科學(xué)傳播的科研人員的認(rèn)可。例如，在組織框架上，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)將科學(xué)傳播納入其組織目標(biāo)和核心戰(zhàn)略；在具體措施上，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)探索將科學(xué)傳播納入科研人員崗位要求或晉升標(biāo)準(zhǔn)的可能性路徑，為科研機(jī)構(gòu)的相關(guān)培訓(xùn)提供指導(dǎo)和資源，鼓勵(lì)并支持科研機(jī)構(gòu)為科研人員在科學(xué)傳播中取得的成績(jī)開展慶祝和交流活動(dòng)，從而在整體上營造支持科研人員參與科學(xué)傳播的組織文化環(huán)境。

為激勵(lì)科研人員關(guān)注和參與科學(xué)傳播制定較為硬性的措施。科學(xué)資助機(jī)構(gòu)可以在資助項(xiàng)目的申請(qǐng)階段和結(jié)題階段明確科學(xué)傳播的相關(guān)任務(wù)要求。例如，要求科研人員在申請(qǐng)書中描述科研人員在項(xiàng)目執(zhí)行過程中和結(jié)題后預(yù)期開展的面向公眾的科學(xué)傳播。又如，資助項(xiàng)目結(jié)題時(shí)需在結(jié)題報(bào)告中提供進(jìn)行科學(xué)傳播的對(duì)象、范圍、形式、渠道等。

為科研人員從事有關(guān)科研成果的科學(xué)傳播活動(dòng)提供靈活性較高的小額資助。科學(xué)資助機(jī)構(gòu)可依托于現(xiàn)有科研項(xiàng)目，設(shè)立小額度后續(xù)經(jīng)費(fèi)模塊，并簡(jiǎn)化申報(bào)手續(xù)，提高及時(shí)性，以資助從事前沿科學(xué)研究的各類科研人員基于與項(xiàng)目相關(guān)的科研成果開展面向青少年和其他公眾的科學(xué)傳播活動(dòng)。

設(shè)立面向科研人員的科學(xué)傳播獎(jiǎng)項(xiàng)。科學(xué)資助機(jī)構(gòu)單獨(dú)設(shè)立或與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)共同設(shè)立面向科研人員的年度科學(xué)傳播專門獎(jiǎng)勵(lì)，舉辦較為隆重的頒獎(jiǎng)典禮，邀請(qǐng)著名科學(xué)家作為頒獎(jiǎng)嘉賓，并廣為宣傳。一方面，設(shè)立科學(xué)傳播獎(jiǎng)項(xiàng)有利于明確展示科學(xué)資助機(jī)構(gòu)支持科學(xué)傳播的態(tài)度，減少科研人員的相關(guān)顧慮；另一方面，也能夠?yàn)榭蒲腥藛T樹立榜樣，加強(qiáng)科學(xué)共同體參與科學(xué)傳播的意識(shí)，從而有利于提高科學(xué)共同體對(duì)參與科學(xué)傳播行為的認(rèn)可程度。

加強(qiáng)與其他社會(huì)主體的合作。如：各類科學(xué)資助機(jī)構(gòu)可以與中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等科學(xué)共同體合作，為科研人員參與科學(xué)傳播活動(dòng)提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，并提供多方位的技術(shù)性支持；與其他媒體和網(wǎng)站開展合作，為科研人員和科技記者提供溝通與交流的平臺(tái)，協(xié)調(diào)科學(xué)邏輯與媒體邏輯之間的差異；與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，提供科研人員參與科學(xué)傳播的技能培訓(xùn)。

（作者：齊昆鵬、張志旻、賈雷坡、楊曦、張?jiān)茣浴⒏咛鞎裕瑖易匀豢茖W(xué)基金委員會(huì)科學(xué)傳播與成果轉(zhuǎn)化中心；王聰，中國科學(xué)院大學(xué) 人文學(xué)院；《中國科學(xué)院院刊》供稿）

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