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中新網3月9日電 全國政協十一屆五次會議今日下午舉行記者會。在談到“韓寒現象”時，全國政協委員、北京師范大學校長鐘秉林和北京四中校長劉長銘都表示，韓寒并不是教育體制的叛逆者。
“我對他(韓寒)現在的情況很關注，但是我不認為他是教育體制的叛逆者。”鐘秉林表示，一個人的成才有多種途徑，學校教育只是方式之一。
劉長銘稱自己當年讀過韓寒寫的《三重門》，“我同意鐘校長的意見，這也稱不上什么叛逆者。從我做教育工作的經歷來看，我覺得一個青少年，如果我們給他一個寬松的環境鼓勵他，按照他的興趣發展，他可能在某一個領域里的發展會遠遠超出我們的想象。比如他在高中的時候完成了一部小說，我覺得有很多孩子、很多高中生都能達到這一點。”
全國政協常委、山西省副省長、中國作家協會副主席張平則認為，這涉及到教育模式的問題，不能以一種模式來判定這個學生好與壞，叛逆或者非常乖。“因為我們現在看待一個學生，如果八門課他全部都優秀，他是一個好學生，然后進入重點學校，受到老師的表揚。如果一個學生只喜歡其中的三四門，這三四門很優秀，就說他是差等生，不好的學生。”
全國政協委員、上海文學雜志社社長趙麗宏說，韓寒的出現確實可以使我們反思中國的教育制度，有些年輕人有點無理性的崇拜他、跟隨他、模仿他。“我認為這條路不是每一個孩子都能走得通的，你拒絕學校、拒絕考試、拒絕現在的教育，不可能每個人都能走到像韓寒這一步，韓寒提供了一種不可復制的榜樣。”趙麗宏說。
至于方舟子質疑韓寒抄襲事件，趙麗宏表示，相信韓寒當年的得獎應該是沒有問題的。至于韓寒后來在網上發表的言論，是不是有人替代他，到底是真是假大家都在看，但是韓寒這件事情可以引起我們全社會的思索，年輕人到底怎樣成才，怎么成為一個真正有責任、有水平、有思想、有文化的人，全社會都應該在思索這個問題。
劉長銘則表示，“一個中學生寫部小說是完全有可能的，至于社會說是真是假，我沒有調查，我沒有發言權。學校能夠給孩子提供這樣的環境，我想在中國的青少年能出現各種各樣具有鮮明特點的人才。”