曰批免费视频播放免费,一区二区三区四区无码日韩,无码不卡免费v片在线观看,久久婷婷人人澡人人9797

劉長銘:學生差異客觀存在 因材施教是基本原則

2011年03月13日17:07 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號:T|T
關鍵詞: 實驗班 劉長銘 學生 因材施教 分層次教學 四中 占坑班 北京市教委 初中 學校

中國網3月12日訊 2011年3月12日,全國政協十一屆四次會議記者會舉行,全國政協委員鐘秉林、程天權、王康、劉長銘、遲寶榮、王國賓出席記者會就實施教育規劃綱要問題回答了記者的提問。

談到“占坑班”,“實驗班”,全國政協常委、北京四中校長劉長銘說,四中的初中沒有面向社會的補習班,所以談不上“占坑班”。現在一些學校用實驗班的形式對教育的規律做一些探索,總的來說這是好事情,但是北京市教委已經發布了文件,在義務教育階段要取消一切實驗班,很多學校很好的執行了這項規定。

劉長銘說,教育的探索也需要采取一些形式,像北京四中的初中采取的是分層次教學來解決學生學習上的差異的問題,這項措施、舉措我們已經堅持了差不多30年,我覺得效果還是很好的。學生學習的差異是客觀的存在,因材施教是教育的基本原則,所以在不舉行實驗班、不辦實驗班的基礎上,很多教育工作者也采取了很多很智慧的方式來進行教育方面的探索,我覺得這方面還是應該提倡的,實驗班不是唯一的形式。

返回頂部文章來源: 新聞中心-中國網